學大·南寧西鄉(xiāng)塘校區(qū)小學三年級一對一輔導

　　"學大教育"專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質(zhì)量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了全國大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。"人之蓄蘊，由學而大"，"學大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

　　學大·南寧西鄉(xiāng)塘校區(qū)地址

　　南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)，衡陽西路一號都市景苑。

　　【課程預約試聽電話】

　　400-616-1015轉(zhuǎn)分機4313#

　　(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后,按“轉(zhuǎn)分機”后的幾位分機號即可。)

　　【電話接聽時間】

　　周一至周日08:30至20:00

　　【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題：

　　1、向老師說明孩子自身學習情況，咨詢是否適合輔導機構(gòu)提供的課程

　　2、詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況

　　3、詢問相關(guān)輔導的收費情況即價格、近期優(yōu)惠活動及其它相關(guān)情況

　　4、詢問詳細的上課地點，選擇交通方便的校區(qū)

　　5、帶孩子和最近的考卷去做免費的咨詢和測試

    從沒有練習過拳擊的人，不可能突然成為一個好拳手；從沒有跳過舞的人，不可能突然成為優(yōu)秀的舞蹈家；從沒有演奏過樂器的人，不可能突然成為一個出色的音樂家；從沒有摸過打字機的人，不可能突然成為一個嫻熟的打字員。同樣，從沒有進行過記憶訓練的人，不可能突然具有超強的記憶力?？傊魏我环N能力的培養(yǎng)，都得從掌握方法做起，逐步掌握規(guī)律摸到竅門。人們的記憶能力之所以有差異，主要是因為掌握的記憶方法不同。
    我們平時的記憶方式不外乎這樣兩種：不是大聲讀個不停，就是悶頭看個不休。當然這些方法也是正確的，會有一定的效果，但這樣的效果并不十分明顯，因為它們都屬于“單渠道運行”，信息都是靠單一的渠道進入大腦。
   心理學家曾做過這樣的實驗：
    用3種方法讓3組同學記住10張畫的內(nèi)容。對第一組同學，只是告訴他們畫上畫了什么，并不給他們看這些畫，也就是說這組同學只是聽，沒有看對第二組同學正好相反，只給他們看這10張畫，不給他們講每張畫畫了些什么，也就是說這組同學只是看，沒有聽；對第三組同學不但告訴他們畫的內(nèi)容，而且在講每張畫的內(nèi)容的同時，還給他們看那張畫。過了一段時間，分別問這3組同學記住了哪些內(nèi)容，結(jié)果：第一組記住的最少，只有60%；第二組稍多，記住了70%；第三組記住的最多，達到了86%。
    這個實驗說明了什么呢？說明單一渠道的記憶效果遠遠遜色于多渠道的記憶。把所有的感覺器官一同調(diào)動起來，記憶效果是最好的。
    這里所提到的多渠道記憶法，是怎么一回事呢？多渠道記憶法其實是個形象的比喻，它是指多種感覺、知覺、如視覺、聽覺、觸覺等參與的記憶。
    古書《學記》中有這樣一句話：“學無當于五官，五官不得不治。”意思是說，學習和記憶如果不能調(diào)動五官參加活動，那就學不好，也記不住。可以說，古人們早就已經(jīng)認識到讀書學習要用眼看，用耳聽，用口念，用手寫，用腦子想，這樣才能增加記憶效果。
    宋朝文學家蘇東坡就是其中一例：
    在多年的求知生涯中，蘇東坡養(yǎng)成了抄書的習慣。但是他抄書，不是為了積累資料，而是為了加強多書中內(nèi)容的記憶。
    我們不妨也學一學這位先賢，手、腦并用學習，比如想要記住一段比較長的話語，最好是邊聽邊記。俗話不是說“好記性不如爛筆頭”嗎，其強調(diào)的就是“眼過千遍，不如手寫一遍”，旨在說明動筆對于記憶的重要性。
    值得一提的，多渠道記憶法在掌握各種語言文字的過程中效果尤為顯著。因為不論哪一種語言，學習目的總是為了讀、寫、聽、說，這4種能力恰恰涉及到信息輸入和輸出的4種不同的通道，因此，在學習語文、外語等課程時，最好采用多渠道記憶法。正確的做法是，邊聽邊積極思維，以聽懂為第一，總結(jié)出內(nèi)容要點，同時扼要地記上幾個字或幾句話。