學(xué)大·蘇州蘇江（松陵鎮(zhèn)天和人家）校區(qū)小學(xué)五年級(jí)課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

　　"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在100多個(gè)城市開設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國擁有4014多名員工。

　　學(xué)大·蘇州蘇江（松陵鎮(zhèn)天和人家）校區(qū)地址

　　蘇州市吳江區(qū)，松陵鎮(zhèn)鱸鄉(xiāng)北路，天和人家西門。

　　【課程預(yù)約試聽電話】

　　400-616-1015轉(zhuǎn)分機(jī)4313#

　　(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機(jī)號(hào)碼”后,按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號(hào)即可。)

　　【電話接聽時(shí)間】

　　周一至周日08:30至20:00

　　【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題：

　　1、向老師說明孩子自身學(xué)習(xí)情況，咨詢是否適合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的課程

　　2、詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況

　　3、詢問相關(guān)輔導(dǎo)的收費(fèi)情況即價(jià)格、近期優(yōu)惠活動(dòng)及其它相關(guān)情況

　　4、詢問詳細(xì)的上課地點(diǎn)，選擇交通方便的校區(qū)

　　5、帶孩子和最近的考卷去做免費(fèi)的咨詢和測試

　　高中生做作業(yè)技巧

 

　　學(xué)生不會(huì)寫作業(yè)，只是機(jī)械的完成老師的作業(yè)就以為萬事大吉了，這種做法是非常錯(cuò)誤的，不僅浪費(fèi)很多時(shí)間，成績也不會(huì)提升，甚至下降，所以特地給大家總結(jié)如何科學(xué)完成作業(yè)，高中生都適用的！

 

　　弊端1為了做作業(yè)而做作業(yè)

 

　　初中階段，布置作業(yè)的目的相對(duì)簡單，而且大部分的知識(shí)很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個(gè)鞏固、拓展的作用。

 

　　高中數(shù)學(xué)更注重聯(lián)系，不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

 

　　對(duì)部分高中生而言，在扎實(shí)理解掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過做作業(yè)鞏固的同時(shí)，可以嘗試建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

 

　　課上多聽老師的講解思路，課后多思考、復(fù)習(xí)，理清思路，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，將對(duì)今后進(jìn)入高三后的高考復(fù)習(xí)，起到巨大的作用。

 

　　弊端2吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)

 

　　不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

 

　　作業(yè)布置，是結(jié)合課程重點(diǎn)來的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時(shí)間可以是放在學(xué)科重點(diǎn)上來進(jìn)行突破，也可以多思考，做到做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。

 

　　弊端3忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

 

　　高中作業(yè)會(huì)增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

 

　　說得直白一點(diǎn)，高中日常的學(xué)習(xí)是為高考打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備的，而近幾年高考越來越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。

 

　　所以在日常做作業(yè)的過程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習(xí)題，適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)練習(xí)也是需要的，最好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的試題練習(xí)，強(qiáng)化課后作業(yè)的效力。

 

　　弊端4找不到適合自己的方法

 

　　有不少高中學(xué)生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績還是上不去”，這就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。

 

　　首先要明確高效做作業(yè)的三步驟：

 

　　第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題；

 

　　第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法；

 

　　第三步是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書本上去。

 

　　如果能完全按照這三步來走，上課時(shí)結(jié)合作業(yè)中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習(xí)，有不明白的及時(shí)記錄、發(fā)問、解決。

 

　　弊端5不善總結(jié)

 

　　不少高中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是高一新生，還處在初中的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對(duì)高中的學(xué)習(xí)沒有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

 

　　真的是這樣嗎？高中更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而非灌輸記憶。以往在初中，可能會(huì)圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)做詳細(xì)的延伸拓展，但在高中，更多需要學(xué)生自己。