京翰教育鄭州鄭東校區(qū)初三化學(xué)課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)|師資力量如何

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2021年07月29日

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   常常聽身邊的朋友說(shuō)，他們想讀一些書，卻苦于沒(méi)有時(shí)間。真的沒(méi)有時(shí)間嗎？我不這樣認(rèn)為。一個(gè)人，不管他有多忙，總不至于忙得一點(diǎn)時(shí)間都抽不出來(lái)。一天當(dāng)中如果抽出15分鐘來(lái)讀書，根據(jù)一般的閱讀速度。一分鐘可讀300字，15分鐘便可讀4500個(gè)字，一周可讀3.15萬(wàn)字，一個(gè)月讀完12.6萬(wàn)字沒(méi)問(wèn)題，一年下來(lái)就可以閱讀151.2萬(wàn)字。如果一本書平均以7.5萬(wàn)字計(jì)算，一年就可讀20本書。
    事實(shí)上，這種時(shí)間利用方法也非常適用于中學(xué)生。把那些看起來(lái)微不足道的“零布頭”時(shí)間利用好了。同樣可以取得驚人的效果。
    所謂的“零布頭”時(shí)間，是指不連續(xù)的時(shí)間或一個(gè)事件與另一事件銜接時(shí)的空余時(shí)間。它可能是兩堂課之間的休息時(shí)間，或者是往返學(xué)校的時(shí)間，發(fā)呆的時(shí)間，和別人打鬧的時(shí)間，再或者是排隊(duì)吃飯、等車的時(shí)間，入睡前的時(shí)間••••••
     許多同學(xué)認(rèn)為“零布頭”時(shí)間沒(méi)什么用處，所以不懂得珍惜。其實(shí)這些時(shí)間看似很少，但集腋能成裘，幾分、幾秒的時(shí)間匯合在一起也大有可為。
    古往今來(lái)，一切有成就的學(xué)問(wèn)大家都十分善于利用“零布頭”時(shí)間。
    東漢學(xué)者董遇，幼時(shí)雙親去世，但他好學(xué)不倦，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。他曾今說(shuō)：“我是利用‘三余’來(lái)學(xué)習(xí)的。‘三余’，即‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。’”也就的說(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來(lái)學(xué)習(xí)，這樣日積月累，終有所成。
    數(shù)學(xué)家蘇步青也說(shuō)：“我的時(shí)間有限，‘沒(méi)有整匹布’，我擠時(shí)間的辦法就是充分利用‘零布頭’，把一分鐘兩分鐘的時(shí)間都利用起來(lái)，這樣‘零布頭’也能派上大用場(chǎng)。”
    在我們周圍，懂得高效利用“零布頭”時(shí)間的人也不少。
    有位同學(xué)在全市英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽中獲得第一，當(dāng)別人問(wèn)他如何記住那么多的單詞時(shí)，他的回答很簡(jiǎn)單：“日積月累。每天都利用一些零星時(shí)間，隨時(shí)記單詞唄。”
    我們?cè)賮?lái)看看一位以高分考入北大的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：
    “‘用零散的時(shí)間記憶零散的知識(shí)’，這句話不是我說(shuō)的，是我學(xué)來(lái)的，拿來(lái)與大家共享。我時(shí)常將一些需要反復(fù)記憶的公式、單詞等寫在便于攜帶的小卡片上隨身裝著，利用排隊(duì)、等車等時(shí)間空隙拿出來(lái)抓緊學(xué)習(xí)（活頁(yè)式的筆記也有同樣的功效）。”
    還有一位同樣成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)這樣分享：
    “你可曾計(jì)算過(guò)每天花在上下學(xué)路上的時(shí)間？如果你每天都要坐30分鐘左右的公交車或地鐵上下學(xué)，你可以堅(jiān)持在路上聽英語(yǔ)，日積月累，你的英語(yǔ)聽力肯定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。假如你家離學(xué)校不遠(yuǎn)，而你能把走在上學(xué)或放學(xué)的路上的時(shí)間利用起來(lái)，每次只需記住兩三個(gè)英語(yǔ)單詞、一首小詩(shī)或一個(gè)公式定理，一學(xué)期下來(lái)，你一定會(huì)為自己的收獲而驚訝。”
    著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)取得更好的成績(jī)。”的確，如果我們每天用“零布頭”時(shí)間讀幾頁(yè)文章，哪怕只堅(jiān)持讀一頁(yè)，一年就是365頁(yè)。但是如果你每天落后別人半步，一年后就是183步啊！

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