少兒英語(yǔ)教育注意事項(xiàng)講解

　　小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)固然重要，但是家長(zhǎng)朋友們一定要掌握一些少兒英語(yǔ)教育注意事項(xiàng)，因?yàn)榭赡軟](méi)掌握好方法反而影響小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)，下面聽(tīng)力課堂給大家講講少兒英語(yǔ)教育注意事項(xiàng)。 　　少兒英語(yǔ)教育注意事項(xiàng)講解
　　一、抓住兒童心理特點(diǎn)，在玩中學(xué) 、學(xué)中做。
　　兒童具有生性好動(dòng)、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，情緒波動(dòng)大的特點(diǎn)，因此兒童英語(yǔ)教學(xué)不適合在嚴(yán)肅緊張的氛圍中進(jìn)行，應(yīng)在日常游戲和生活中進(jìn)行。由于兒童年齡還小，不宜做較為復(fù)雜的游戲，可以從簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)始，循序漸進(jìn)地提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。將日常生活中的常用的生活用語(yǔ)與生活場(chǎng)景相結(jié)合，以這種方式教孩子學(xué)英語(yǔ)，使他們既享受了游戲中的快樂(lè)，又學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)。
　　二、抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期，正確進(jìn)行兒童英語(yǔ)啟蒙。
　　國(guó)外腦科學(xué)論證表明，布羅卡氏區(qū)(1-3周歲)開(kāi)始發(fā)育，12歲左右發(fā)育基本成熟，伴隨著年齡的增長(zhǎng)，這一區(qū)域的靈敏性呈現(xiàn)出逐年減弱的特征。這是人腦進(jìn)化的自然規(guī)律，而把握這一規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，收效最好。并且語(yǔ)言的敏感期具有暫時(shí)性，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期，將不再回來(lái)。因此，在3歲左右進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙效果最佳。到了4歲左右，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成95%，4歲左右也是孩子語(yǔ)言發(fā)展的里程碑，這個(gè)年齡段的孩子詞匯量增加，口語(yǔ)表達(dá)能力迅速發(fā)展，求知欲旺盛，而且自主學(xué)習(xí)能力也進(jìn)一步提升。
　　三、在浸入式環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)科英語(yǔ)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。
　　浸入式教學(xué)風(fēng)行歐美已40多年，取得了顯著的成績(jī)，贏得了各國(guó)的廣泛認(rèn)可。成為學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最富有成效的方法。hellokid英語(yǔ)率先將浸入式英語(yǔ)引進(jìn)中國(guó)，將這一理論與實(shí)踐相結(jié)合，在11年時(shí)間里，讓中國(guó)孩子像美國(guó)小孩那樣學(xué)英語(yǔ)，hellokid為孩子提供“全浸入式”的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。這樣的英語(yǔ)環(huán)境不僅是在課堂，而是覆蓋了hellokid的每個(gè)角落。孩子一進(jìn)hellokid校門(mén)，就已經(jīng)來(lái)到了 一所“美式學(xué)校”，會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間、師生之間，在校區(qū)、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)房等地都在用英語(yǔ)交流。在全浸入式的英語(yǔ)環(huán)境中，用英語(yǔ)去學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，把英語(yǔ)作為一種學(xué)習(xí)其他一切內(nèi)容的工具。 　　相信大家看完上面的內(nèi)容以后應(yīng)該都清楚少兒英語(yǔ)教育注意事項(xiàng)主要有哪幾點(diǎn)了，大家可以關(guān)注聽(tīng)力課堂了解更多有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的知識(shí)。