家長(zhǎng)英語(yǔ)不好如何給孩子英語(yǔ)啟蒙方法分享

　　在我們中國(guó)傳統(tǒng)概念里，英語(yǔ)啟蒙是“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)”家庭的特權(quán)，人們總是認(rèn)為如果父母沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)背景、沒(méi)有一口流利的英語(yǔ)，是沒(méi)法開(kāi)口教孩子英語(yǔ)的。家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)啟蒙認(rèn)知上存在著諸多誤區(qū)。

　　但聽(tīng)力課堂小編認(rèn)為：英語(yǔ)啟蒙不是讓家長(zhǎng)教孩子英語(yǔ)，而是讓父母陪伴孩子學(xué)英語(yǔ)。下面就跟著小編來(lái)學(xué)習(xí)一下吧~

　　一、如何去聽(tīng)?

　　有些家長(zhǎng)說(shuō)，我天天給孩子開(kāi)著電視、電腦放英語(yǔ)歌、英語(yǔ)文章或者英語(yǔ)兒歌，但是孩子就在那玩玩具，問(wèn)這是不是“磨耳朵”。

　　小編認(rèn)為兩歲之前這是可行的，但是3歲之后需要改變，否則孩子會(huì)一直就把這個(gè)當(dāng)作背景音樂(lè)，甚至是一種噪音。

　　所以和小孩子互動(dòng)的的要點(diǎn)是：第一，聽(tīng)不要超過(guò)半小時(shí)，不要在孩子很煩、玩游戲的時(shí)候放。這半小時(shí)也不是純粹地聽(tīng)，可以先泛聽(tīng)。

　　第二，家長(zhǎng)可以利用學(xué)得的理論，找?guī)讉€(gè)孩子比較感興趣的故事情節(jié)、或感興趣的故事名詞、出現(xiàn)的人物名稱(chēng)，和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，讓孩子加深印象。

　　或者是通過(guò)一些類(lèi)似競(jìng)猜的互動(dòng)游戲，讓孩子搜尋這里面出現(xiàn)了幾個(gè)人物，想一下主人公第一個(gè)見(jiàn)到的小動(dòng)物是誰(shuí)，我覺(jué)得這些都是讓孩子比較有意識(shí)地去捕捉聽(tīng)覺(jué)的敏感度的過(guò)程。

　　二、如何去讀

　　小編認(rèn)為讀的方面，可以選擇一些比較有趣、能夠引起孩子注意的主題，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。值得注意的是選書(shū)時(shí)不要選太容易或者太難的，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率都沒(méi)有幫助，一頁(yè)中如果有超過(guò)5個(gè)孩子不認(rèn)識(shí)的單詞，就說(shuō)明這本書(shū)偏難不適合孩子。

　　通常最恰當(dāng)?shù)拈喿x難度是一頁(yè)中有4-5個(gè)陌生詞匯，這樣既不妨礙孩子對(duì)故事內(nèi)容的理解，又能讓他們接收到新的詞匯。

　　需要意識(shí)到的是，記單詞并不是閱讀的唯一目的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有效的閱讀是在讀的過(guò)程中激發(fā)自己想要學(xué)習(xí)的興趣。我們可以挑出孩子感興趣、最想要了解的單詞，讓孩子去造句、深入學(xué)習(xí)，利用精讀與泛讀相結(jié)合的方法進(jìn)行最高效的閱讀。

　　三、如何去寫(xiě)

　　“不同的年齡階段不一樣，我非常鼓勵(lì)讓孩子拿起筆來(lái)，正所謂“沒(méi)有筆墨不讀書(shū)”。不管他年紀(jì)多小，畫(huà)畫(huà)也是一種寫(xiě)，也是一種表達(dá)，所以年齡小的孩子可以用畫(huà)畫(huà)的方式，下面隨便寫(xiě)什么，哪怕就寫(xiě)abcd，只要他感受到了文字是和圖片相對(duì)應(yīng)的就OK。

　　年齡大一點(diǎn)的小朋友可以做簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖、reading report 等。”Sally這樣說(shuō)到，并且她強(qiáng)調(diào)要時(shí)常與孩子進(jìn)行交流溝通，每日能達(dá)到半個(gè)小時(shí)就很不錯(cuò)了。

　　同時(shí)好的氛圍和環(huán)境可以增加孩子們學(xué)習(xí)的欲望，家長(zhǎng)可以把小朋友們畫(huà)的作品掛在家里，或者寫(xiě)過(guò)的字貼在相應(yīng)的物品上，創(chuàng)造一種浸入式的環(huán)境，讓孩子們有成就感并且樂(lè)意動(dòng)手去寫(xiě)去畫(huà)。

　　重要的不在于他們拼寫(xiě)的單詞是否正確，而是要能看到孩子所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)寫(xiě)的欲望，即使他們寫(xiě)不來(lái)這個(gè)單詞，我們也可以鼓勵(lì)他們按照自然拼讀法去造詞，寫(xiě)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，目的就是千萬(wàn)不能讓孩子形成一種提到寫(xiě)就是要背單詞、默單詞的恐懼心理。

　　總而言之，要做好對(duì)兒童英語(yǔ)的啟蒙，家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài)要全身心的去“陪”孩子，而不是去“教”孩子，然后我們需要找準(zhǔn)自家孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子們的愛(ài)好做出有針對(duì)性的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)。