幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法技巧分享，家有孩子的家長(zhǎng)們趕緊收藏

大家都知識(shí)幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)東西最好的年齡段，很多家長(zhǎng)也是在孩子幼兒時(shí)期給孩子報(bào)了很多的興趣班，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一個(gè)不錯(cuò)的事情，今天聽(tīng)力課堂就給大家分享一下幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。感興趣的家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)看一下吧。

兒學(xué)英語(yǔ)最佳時(shí)期是3-6歲，家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)黃金時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行高效的英語(yǔ)啟蒙教育，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)黃金時(shí)期，不僅對(duì)孩子之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成影響。但是在幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)這塊，應(yīng)該怎樣做學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好呢?

幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為人類(lèi)語(yǔ)言習(xí)得與大腦的發(fā)育密切相關(guān)，語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期是在10歲以?xún)?nèi)。不管如何，學(xué)習(xí)語(yǔ)言越早越好。

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

雖然語(yǔ)言學(xué)家對(duì)關(guān)鍵期的年齡界定意見(jiàn)尚不統(tǒng)一，但都一致認(rèn)為處于語(yǔ)言關(guān)鍵期的兒童，他們能夠從所處的語(yǔ)言環(huán)境中自然習(xí)得任何語(yǔ)言。

幼兒有什么好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法?

一、不要用常規(guī)思維要求孩子學(xué)英語(yǔ)

常規(guī)思維是什么意思呢?就是我們通常說(shuō)到學(xué)英語(yǔ)，就是要從abc開(kāi)始，其實(shí)這是對(duì)十歲左右的孩子來(lái)講的。那幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎么進(jìn)行?就像我們小時(shí)候教孩子喊爸爸媽媽一樣，肯定不是最先教b-a bà m-a mā。而是直接教孩子我是媽媽?zhuān)拔?ldquo;媽~媽”，這個(gè)時(shí)候其實(shí)是讓孩子知道這門(mén)語(yǔ)言的感覺(jué)。

幼兒英語(yǔ)前期最重要的就是讓孩子輕松學(xué)習(xí)，玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)候也切記不能強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)習(xí)，你讓他規(guī)規(guī)矩矩做10-20分鐘，很多孩子是坐不住的，這時(shí)候給他們講什么也會(huì)記不住了。

二、在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上不要批評(píng)

為什么要這樣呢?也許你會(huì)說(shuō)，他說(shuō)錯(cuò)了，我當(dāng)然要糾正他。是的，這也是我開(kāi)始時(shí)候教我家娃的方式，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我糾正他一個(gè)錯(cuò)誤，往往就伴隨著后面的幾天，他不是那么愿意學(xué)了。

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

后來(lái)看到一些國(guó)外小朋友的視頻，又看了兒子小時(shí)候剛開(kāi)始說(shuō)中文時(shí)候的視頻，我收到了極大的啟發(fā)。外國(guó)小朋友尤其是男孩子，小學(xué)3年前說(shuō)話(huà)多數(shù)也是含混的，甚至有些音是發(fā)錯(cuò)的，但是家長(zhǎng)們都仍然跟他們高興的對(duì)話(huà)，沒(méi)有人指他們這里說(shuō)的不對(duì)，那里要更好。而他們長(zhǎng)大后我相信絕大多數(shù)，可以口齒清晰。

想到我自己孩子小時(shí)候也是這樣，剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)基本上沒(méi)人能聽(tīng)懂，很多時(shí)候都是靠猜的。但孩子慢慢長(zhǎng)大，每一年都在進(jìn)步，2歲時(shí)候說(shuō)的話(huà)發(fā)音不準(zhǔn)，到了3歲，4歲的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的詞語(yǔ)和句子大家都能聽(tīng)懂了。這就是進(jìn)步，也并沒(méi)有妨礙我們交流和學(xué)習(xí)。

我們?cè)诮毯⒆又形牡臅r(shí)候，允許他有幾年甚至更長(zhǎng)時(shí)間發(fā)音不準(zhǔn)確，句子不通順。外國(guó)人教自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)也是這樣。那么為什么我們非得讓我們的孩子在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)候一次性做到準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)呢?這就是最重要的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的迷思。我們以前的那種錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方式，不應(yīng)該再來(lái)影響孩子了。

研究表明，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，受到更多表?yè)P(yáng)的孩子，成年后語(yǔ)言的能力更強(qiáng)，而不斷被批評(píng)的孩子，大腦語(yǔ)言區(qū)域的發(fā)展受到遏制。允許孩子出錯(cuò)，不斷地表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)對(duì)的內(nèi)容，是我們教會(huì)孩子說(shuō)中文關(guān)鍵，同樣也是我們教好孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者其他外語(yǔ)的關(guān)鍵。

三、給孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境

都說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)，環(huán)境最重要。家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平及口語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，也會(huì)影響著孩子。就像我們國(guó)家每個(gè)地方都有方言是一個(gè)道理。為什么有很多人說(shuō)話(huà)時(shí)口音很重，比如湖南人說(shuō)普通話(huà)，你一聽(tīng)就知道他是湖南的。東北人說(shuō)普通話(huà)，剛說(shuō)第一句就能猜出是東北的。

如果孩子在這樣的環(huán)境下熏陶，很快就能學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)胤窖?。有很多父母到了暑假喜歡把孩子放在老家給爺爺奶奶幫著帶，過(guò)段時(shí)間再接回來(lái)時(shí)，孩子能用家鄉(xiāng)會(huì)和爺爺奶奶對(duì)答如流了。這也是受環(huán)境影響。

以上就是聽(tīng)力課堂給大家介紹了幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法技巧，家長(zhǎng)們想要自己家的孩子能夠在幼兒時(shí)期輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)?不妨給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境吧。