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美國早教:如何陪孩子玩好角色扮演游戲

所屬教程:幼兒英語學(xué)習(xí)方法

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2022年02月10日

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如何陪孩子玩好角色扮演游戲

自我扮演——12~18個(gè)月

這個(gè)階段是“角色扮演”能力的萌芽期,很多寶寶從1歲后開始會(huì)假裝做一些動(dòng)作,比如假裝自己在喝水、吃飯、睡覺等。在這個(gè)階段,孩子運(yùn)用的道具通常都是比較真實(shí)的。

要點(diǎn)1:花時(shí)間觀察孩子的興趣

很多不會(huì)玩角色扮演游戲的孩子,其實(shí)并不是真的不會(huì)玩,而是因?yàn)樵?jīng)被剝奪了這樣玩耍的機(jī)會(huì)。記得小D那時(shí)最感興趣的“玩具”就是她吃飯用的勺子,即使不是在吃飯的時(shí)間,一旦她看到勺子,不管勺子離她有多遠(yuǎn),她都想拿到它。我一度以為這是她“頑皮”的表現(xiàn),不允許她去拿。有一次,小D的認(rèn)知老師在場,就制止了我,讓我等等,看她拿到后到底要干嗎。結(jié)果發(fā)現(xiàn),她拿到勺子后竟然心滿意足地坐著開始假裝吃飯。我這才知道,原來她想拿到勺子是為了玩假裝的游戲。

要點(diǎn)2:引導(dǎo)孩子喜歡上角色扮演游戲0

如果孩子還不知道怎么玩這類游戲,你可以慢慢引導(dǎo)孩子。比如,拿起一個(gè)玩具杯子,假裝在喝水,邊喝邊說:“嗯,這水真好喝。”然后,把杯子遞給孩子,看看他是否會(huì)模仿??赡芤婚_始他并不會(huì)模仿,但沒關(guān)系,你可以在跟孩子的互動(dòng)中有意識(shí)地多引進(jìn)這樣的游戲。但要注意,扮演的動(dòng)作一定要簡單,并且和孩子的日常生活相關(guān),讓孩子慢慢形成“扮演”的概念。

簡單扮演——18~24個(gè)月

這個(gè)階段,孩子會(huì)利用玩具進(jìn)行一些簡單的角色扮演了。比如,孩子會(huì)假裝用一個(gè)勺子喂娃娃,或者拿著一輛卡車在“開車”。他們也開始模仿成人的一些簡單動(dòng)作,比如拿著玩具電話假裝打電話等。

要點(diǎn):準(zhǔn)備合適的角色扮演玩具

在這個(gè)階段,為孩子準(zhǔn)備的道具很關(guān)鍵。這個(gè)時(shí)期的道具需要是真實(shí)的、和孩子的生活相關(guān)的,并且是孩子感興趣的。比如,小D是個(gè)“小吃貨”,我就給她買喝下午茶的玩具、水果切切樂等;小D每次出門時(shí)喜歡看車,我就給她買了各種玩具小汽車;小D還特別喜歡小動(dòng)物,我也給她買了動(dòng)物積木。

需要注意的是,同一個(gè)類別的玩具不要買很多,充分利用以前買的玩具就可以了。另外,每次給孩子的玩具不要過多,這個(gè)階段的孩子才剛剛學(xué)會(huì)如何進(jìn)行真正意義上的“角色扮演”,就像學(xué)習(xí)任何新技能一樣,他們喜歡通過重復(fù)來鞏固自己的能力。因此,家長要允許孩子花時(shí)間不斷地玩同一套玩具,而不要急著引進(jìn)新玩具。

熟悉場景的角色扮演——24~30個(gè)月

2歲以后,大部分孩子角色扮演時(shí)會(huì)把多個(gè)動(dòng)作合并在一起,也就是說開始有故事情節(jié)了。比如在每晚睡覺前,我會(huì)把娃娃和繪本一起放在小D的小床上,她就會(huì)履行“媽媽”的義務(wù),模仿我對(duì)娃娃進(jìn)行一系列的睡前程序。

要點(diǎn):給玩具加點(diǎn)兒新意

之前兩個(gè)階段的玩具都非常寫實(shí),到了這個(gè)階段,家長可以引導(dǎo)孩子靠想象來進(jìn)行角色扮演了。比如,可以把小皮球當(dāng)作蘋果喂娃娃,把套圈玩具的圈當(dāng)成手鐲戴在手上。這些都說明孩子的玩耍能力進(jìn)一步提高了,因此大人在準(zhǔn)備玩具時(shí),要有意識(shí)地選擇一些非寫實(shí)但又跟實(shí)物有些相似的玩具,比如形狀、顏色與實(shí)物相似的玩具。

在進(jìn)行這類角色扮演游戲時(shí),可以給情景加點(diǎn)兒新意。我會(huì)模仿小D的動(dòng)作來加入她的游戲,同時(shí)幫助她擴(kuò)展扮演的內(nèi)容。比如她在推卡車,我模仿一會(huì)兒以后,會(huì)放幾塊積木到卡車?yán)铮缓蟮钩鰜?,觀察小D有什么反應(yīng)。如果她能夠按照我的方法玩,說明她已經(jīng)明白了游戲規(guī)則,我成功地幫助她擴(kuò)展了之前的游戲情景。

不熟悉場景的角色扮演——30~36個(gè)月

從這個(gè)階段開始,孩子開始扮演一些不那么熟悉的情景,比如扮演餐廳的服務(wù)生,家庭成員都在就餐,他會(huì)來問大家吃什么。這個(gè)階段的很多角色扮演不再那么依賴道具了,孩子可以把一塊積木想象成卡車,并用語言描述他正在開卡車,卡車在路上撞到了另外一輛汽車等。他們甚至還可以不用任何玩具進(jìn)行扮演,比如只是用手模仿喝水的動(dòng)作,然后告訴我們:這是牛奶,牛奶真好喝!

要點(diǎn):引進(jìn)全新的情景

到了這個(gè)階段,有不少孩子玩角色扮演游戲時(shí)只停留在熟悉的情景中,這時(shí)就需要家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這也是我和小D的認(rèn)知老師正在做的事情,即以小D的興趣為導(dǎo)向,嘗試把她不同的興趣點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行游戲。比如,小D喜歡和娃娃玩,吃飯、穿衣、洗澡等生活中熟悉的場景她都會(huì)做,我們就結(jié)合她喜歡的繪本Old MacDonald Had a Farm(《老麥克唐納德有個(gè)農(nóng)場》),讓小D帶領(lǐng)娃娃一起去逛動(dòng)物園,和每個(gè)動(dòng)物交朋友。

另外,可以多帶孩子見識(shí)外面的世界,帶孩子去公園、逛博物館、去別人家玩耍等,這些新的生活體驗(yàn)都可以成為接下來角色扮演的素材。通過這樣的游戲能夠鍛煉孩子最基本的“舉一反三”的能力和長期記憶的能力。

大J特別提醒

第一次嘗試和小D玩角色扮演時(shí),我開玩笑地跟老師說:“現(xiàn)在當(dāng)媽媽真不容易,既要做得了輔食,讀得了繪本,還要演得了‘話劇’?!崩蠋熁卮鹞艺f:“這不正是養(yǎng)育孩子的魅力嗎?因?yàn)檫@個(gè)小生命,你的生命也變得豐富了?!睕]錯(cuò),就讓我們一起來享受這段歷程吧!


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