劉文勇GRE寫作百日題庫(kù) Day 45

Day 45 Competition for high grades seriously limits the quality of learning at all levels of education

Competition for high grades seriously limits the quality of learning at all levels of education.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.

五問(wèn)：

（1）教育分為哪幾個(gè)層次？小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的教育目標(biāo)分別是什么？為了達(dá)成這些目標(biāo)，使用評(píng)分的方式來(lái)考察教育成果是不是方法之一？是不是唯一的方法？是不是最好的方法？

（2）為取得高分而競(jìng)爭(zhēng)有什么好處？你能具體地羅列幾條嗎？如果可能，請(qǐng)舉出一個(gè)具體的例子（個(gè)人經(jīng)歷也可以）。例如：以高分為目標(biāo)也是一種動(dòng)力，可以督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（3）為取得高分而競(jìng)爭(zhēng)有什么壞處？你能具體地說(shuō)一說(shuō)嗎？如果能舉出具體的例子更好。例如：會(huì)使得學(xué)生壓力過(guò)大，為了達(dá)到目的不惜“鋌而走險(xiǎn)”采取作弊手段；會(huì)使學(xué)生忽視其他方面的發(fā)展，導(dǎo)致教育的目的被扭曲。

（4）我們?nèi)绾味x教育的質(zhì)量？是根據(jù)學(xué)生的成績(jī)嗎？是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的多寡嗎？還是根據(jù)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用能力？你覺(jué)得是否還有其他的指標(biāo)？

（5）除了為取得高分而競(jìng)爭(zhēng)這種促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)的方法之外，你還能想到其他可能的方式方法嗎？例如：鼓勵(lì)學(xué)生在其他才藝和技能方面取得成績(jī)等。

翻譯練習(xí)：

學(xué)生能從試圖取得高分的努力中獲益很多。如果放任不管，他們中的很多人可能不會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)業(yè)并主動(dòng)復(fù)習(xí)功課。除此之外，不管結(jié)果如何，競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)驅(qū)使他們長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，把自己推到極限，并在此過(guò)程中學(xué)會(huì)處理壓力。當(dāng)他們進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，這些都是能讓他們獲益最多的能力。

參考答案：

Students can benefit a lot from their endeavor to score high. If left alone, many of them would not pay serious attention to their study and to review their lessons actively. Besides, whatever the result may be, competition would drive them to stay focused for a long time, to push themselves to the limit and to learn to handle pressure during the process. These are the capacities they can benefit most from when they step into the workplace.