說教材
本單元主題為“Where is the Science Museum?”.本課時重點學習的內(nèi)容是:B Let’s learn Let’s play
說目標
1、能夠聽、說、認讀四個方位詞:south, east, west, north。
2、能夠聽、說、讀、寫短語:turn left,turn right,go straight.
3、能夠聽、說、認讀句型: “How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left.”并能進行關鍵詞的替換操練。
說教學重、難點:
1重點是掌握四會短語:turn left, turn right, go straight
2 難點是straight的發(fā)音和拼寫。
說教法:
1、教法設計:
在應用任務型教學法的大前提下,利用情景教學法,以學生為中心,以交際為主線,通過一系列的教學活動,如出示key words作為提示,復習背誦chant 和復述課文Let’s read,這一設計讓學生看說結合,這既降低了難度,又有利于復習鞏固單詞;用身體語言做動作來教學三個動詞詞組;采用地圖教學四個方位詞,讓學生從感官上感知,又為下面課時看平面圖問答方位的教學做了鋪墊。教完后讓學生用自己制作的A部分的表示公共設施的五個單詞卡,按老師的指令聽一聽,排一排方位,這一教學設計既復習鞏固了單詞,又訓練了學生對方位的理解和運用。這些教學設計大大吸引學生的注意力,有利于學生學習英語知識,發(fā)展語言技能。采用詞不離句,句不離文的教學法,讓學生學會使用英語的能力。
2、學法指導
在學習語言中注重以人為本,讓學生感到他們是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者。在本課的學習活動中,用錄音機、VCD、地圖、單詞卡等輔助教學,以多種合作學習的方式來幫助學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題,讓學生在互動 和交流中建立自信,感受學習的快樂。
3、教學手段
用多媒體輔助教學,將英語學習和游戲結合,引導學生積極主動地投入到 學習活動中去。
說教學過程:
Step1. warm-up
1. Let’s enjoy a song. Where are you going? P24播放Let’s sing 部分的錄音,學生跟唱歌曲。淘課件網(wǎng)
2.Let’schantP31.(T用4個詞卡post office, hospital, cinema, bookstore)提示[淘課件網(wǎng)] Step2. Revision
1. T檢查A部分要求四會掌握的單詞。(T詞卡出示,SS快看快拼)。
2. Retell the text.P18(T投影出示key words)
Step3. Presentation
1. T伸出兩只手介紹說:This is my left hand and this is my right hand.教師板書left和right.然后接著讓SS聽指令做動作:Touch your left hand/right hand/left ear/right ear.
2. 全班SS起立聽指令做動作:Turn left. Turn right. Go straight.
3. 出示中國地圖:指著東、南、西、北的城市說:Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.邊說邊板書west和east. 同法教學north和 south。
SS聽指令,快速指方向。(T在地圖上指城市名稱如酒泉,上海,SS說出表示方向的單詞west, east等)。
4.“聽一聽、排一排”活動。每名學生拿出表示場所的五個單詞(A部分Let’s learn中的五個四會單詞),學生聽教師發(fā)出指令排出正確的位置,T在投影上排出正確的位置,(暫時不讓學生看見,等學生排完后對答案)。
5.T出示詞卡,說 “I want to get to the museum. Where is the museum? How can I get to the museum?”教師板書此句。并讓學生帶著這個問題聽錄音,回答問題。
6.T再放Let’s learn部分的錄音,學生跟讀。
7.Work in pairs. Check spelling of the new words.
Step4. Consolidation and extension淘_課件網(wǎng) wWw.taoKEJIan.com
(1) 播放VCD. Let’s learn and let’s play 部分。
(2) Activity P12.Ex1-2
(3) Let’s play.TBp31(男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相應的位置。其他學生可用left, right ,go straight提醒)。
(4) T先做示范,然后學生編寫歌謠如:Left hand, left hand, show me your left hand. Right foot, right foot, stamp your right foot.
(5)Homework: Listen to the tape (P19-20) for three times.
Step 2. Revision
1. T檢查A部分要求四會掌握的單詞。(T詞卡出示,SS快看快拼)。
2. Retell the text.P18(T投影出示key words)
Step3. Presentation
1. T伸出兩只手介紹說:This is my left hand and this is my right hand.教師板書left和right.然后接著讓SS聽指令做動作:Touch your left hand/right hand/left ear/right ear.
2. 全班SS起立聽指令做動作:Turn left. Turn right. Go straight.
3. 出示中國地圖:指著東、南、西、北的城市說:Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.邊說邊板書west和east. 同法教學north和 south。
SS聽指令,快速指方向。(T在地圖上指城市名稱如酒泉,上海,SS說出表示方向的單詞west, east等)。
4.“聽一聽、排一排”活動。每名學生拿出表示場所的五個單詞(A部分Let’s learn中的五個四會單詞),學生聽教師發(fā)出指令排出正確的位置,T在投影上排出正確的位置,(暫時不讓學生看見,等學生排完后對答案)。
5.T出示詞卡,說 “I want to get to the museum. Where is the museum? How can I get to the museum?”教師板書此句。并讓學生帶著這個問題聽錄音,回答問題。
6.T再放Let’s learn部分的錄音,學生跟讀。
7.Work in pairs. Check spelling of the new words.
Step4. Consolidation and extension
(1) 播放VCD. Let’s learn and let’s play 部分。
(2) Activity P12.Ex1-2
(3) Let’s play.TBp31(男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相應的位置。其他學生可用left, right ,go straight提醒)。
(4) T先做示范,然后學生編寫歌謠如:Left hand, left hand, show me your left hand. Right foot, right foot, stamp your right foot.
(5)Homework: Listen to the tape (P19-20) for three times.