人教版（新起點）一年級英語上冊說課稿Unit 4《Numbers （第3課時）》

人教版（新起點）一年級英語上冊教案設計Unit 4《Numbers （第3課時）》

　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）一年級上冊Unit4 Numbers

　　【課    時】第3課時

　　一、教學目標

　　1. 能夠用本單元功能句How many ... are there？ 就動物、文具等話題進行提問并回答，初步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

　　2. 能夠跟錄音大膽模仿唱歌曲。

　　二、教學建議

　　A. Look， count and say.

　　o通過問答活動，復習鞏固本單元有關(guān)數(shù)字的詞匯和功能句。

　　o靈活運用本單元新學詞匯和功能句，復習已學有關(guān)動物與文具的詞匯。

　　1. 熱身活動

　　(1) 聽一聽，做一做

　　o教師發(fā)出指令，如Show me five. 學生則根據(jù)教師的指令邊用手勢表示“數(shù)字5”，邊說five。

　　o學生兩人一組復習詞匯1-10，一人發(fā)指令，一人做動作。

　　(2) 唱一唱，演一演

　　o教師帶領(lǐng)學生說唱第一課的歌謠，鼓勵學生加上動作。

　　2. 復習活動

　　o教師拿出事先準備好的動物卡片或玩具和文具實物，先出示一個，并詢問：What‘s this？ 引導學生作出正確回答。

　　o然后出示多個上述卡片或?qū)嵨?，詢問：How many ... are there？讓學生回答。

　　o不斷重復上述步驟，把本課A項所涉及的詞匯全部進行復習。

　　3. 數(shù)一數(shù)，說一說

　　o請學生仔細觀察教材A項圖片，說一說看到了什么。

　　o請學生說一說Bill和Joy談論的是哪幅圖。

　　o教師用How many ... are there？ 繼續(xù)詢問關(guān)于小猴子、小狗、老虎和小貓的圖片，學生兩人一組互相說一說每種小動物的數(shù)量。

　　4. 小組活動

　　(1) 師生示范

　　o教師請一名學生上臺配合示范，教師詢問學生：How many ... are there？ 學生依據(jù)看到的A部分動物或文具數(shù)量進行回答。

　　o教師還可以請另外1-2組的學生到前面做示范，直到所有的學生都明確如何開展小組游戲活動為止。

　　(2) 分組活動

　　o讓學生兩人一組活動，教師巡視。巡視過程中，教師可鼓勵學生用自己的文具實物進行問答。

　　5. 評價

　　o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Let’s sing.

　　o通過唱歌曲復習與本單元話題相關(guān)的數(shù)字詞匯，增強學生學習英語的興趣。

　　1. 學唱歌曲

　　o告訴學生將學習一首關(guān)于數(shù)字的歌曲。

　　o教師播放歌曲錄音2-3遍，請學生聽錄音。

　　o教師帶領(lǐng)學生逐句學唱歌曲。注意節(jié)奏和發(fā)音。

　　o在逐句學唱歌曲之后，再完整地播放錄音，讓學生跟唱，在跟唱過程中可以用手指頭表示相應的數(shù)字。

　　2. 分組活動

　　o學生兩或四人一組練習歌曲，鼓勵學生自編動作，然后請學生全班展示，教師鼓勵學生進行積極的評價。

　　Tips：

　　o歌曲不要求全體學生都會唱，只要求部分程度好的學生能唱即可。

　　o此部分歌曲建議教師在本單元前兩課時的學習中經(jīng)常播放，先讓學生熟悉一下，不一定到第三課時才處理。

　　3. 評價

　　o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　備選活動

　　打電話

　　o教師給學生一部電話模型，并隨機說出一個電話號碼，讓學生根據(jù)聽到的號碼撥打。還可組織小組活動，模擬打電話情景。

　　【板書設計】

　　【教學反思】