英語專業(yè)八級考試題型分析與應(yīng)試技巧 英語專業(yè)八級考試題型分析與應(yīng)試技巧

英語專業(yè)八級考試題型分析與應(yīng)試技巧
聽力理解（Listening Comprehension）

題型分析與應(yīng)試技巧

英語專業(yè)八級考試的聽力理解部分包括四個(gè)項(xiàng)目：Section A，Section B，Section C與Section D。前三項(xiàng)，考試時(shí)間共20分鐘。    

Section A：Talk 

Section B：Conversation or Interview

 Section C：News Broadcast

    以上各項(xiàng)均由五道選擇題組成。每道選擇題后有15秒間隙。要求學(xué)生從試卷所給的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。錄音語速為每分鐘140—170詞。

    Section D：Note-taking and Gap-filling

    本項(xiàng)目是由一個(gè)700詞左右的講座組成。要求學(xué)生邊聽邊做筆記。然后作填空練習(xí)?？荚嚂r(shí)間約20分鐘，其中聽錄音時(shí)間約為5分鐘，答題時(shí)間為15分鐘。

    針對八級考試聽力部分的特點(diǎn)，我們可以從局部理解和整體理解兩個(gè)方面加以探討。綜觀八級考試的聽力考題，我們可以發(fā)現(xiàn)所有的試題類型都是由what, who, where, when, why 和 how所包括的內(nèi)容，即事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因和方式構(gòu)成的。八級考試聽力材料長短不一，或針對某一現(xiàn)象進(jìn)行敘述，或根據(jù)某一事件展開對話（面試或訪談）?？忌仨氃谝粋€(gè)大情景下抓住事情的要點(diǎn)和事件的發(fā)展線索后才能答題。大多數(shù)英語專業(yè)學(xué)生具有良好的聽力基本功，他們需要提高的是聽力的廣度和深度，因此，考生在日常的學(xué)習(xí)生活中必須有意識地多聽多練。同時(shí)，我們建議同學(xué)們在練習(xí)聽力時(shí)注意以下幾個(gè)問題：


選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?/span>

    實(shí)際上，“聽”和“說”不分家的原則也體現(xiàn)在英語專業(yè)八級考試中。八級考試聽力均選自一般口語性較強(qiáng)、反映現(xiàn)代生活的英語資料。因此，考生可以集中精力多聽一些大眾媒介英語，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。所選聽力材料在難度上應(yīng)低于閱讀材料，因?yàn)樽x不懂的東西一般聽不懂。來源于報(bào)刊、雜志、電影、電視的英語是聽力練習(xí)的極好的材料。英語專業(yè)的學(xué)生，特別是高年級學(xué)生，可以通過看原版電影或聽電影錄音剪輯來練習(xí)聽力。一般學(xué)校都會(huì)有豐富的音像資料，許多城市還專門開辟了英語電視頻道，電視英語新聞對考生應(yīng)付八級考試第三部分有很大的幫助。
  

選用恰當(dāng)?shù)木毩?xí)方法

    練習(xí)聽力時(shí)，大家可采取“精聽”和“泛聽”兩種方式結(jié)合來訓(xùn)練自己，前者的重點(diǎn)在于深度，后者則注重廣度。精聽的目的在于從what, who, where, when, why 和 how等角度入手，弄懂與之有關(guān)的所有問題，即所有細(xì)節(jié)性問題；而泛聽則是聽懂大意即可。通過這兩方面長期不懈的努力，考生最終能獲得用英語進(jìn)行思維的能力。如果能做到用英語思考問題，那么做對幾道試題是不會(huì)有太多困難的，因?yàn)樵囶}從廣義上也就分為兩大類，局部理解題和通篇理解題，前者屬于我們精聽的范疇，而后者則屬于我們泛聽的對象。聽的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否聽懂了呢？一個(gè)行之有效的方法就是“復(fù)述”。我們在聽完一個(gè)片段后，可將所聽的內(nèi)容重復(fù)一遍，如果具有較高的準(zhǔn)確度，就說明真正聽懂了；否則需要再聽一遍，如果連聽幾遍還無法較為滿意地復(fù)述，說明所聽內(nèi)容太難，應(yīng)予以更換。

    與此同時(shí)，我們還應(yīng)通過“讀”幫助“聽”，特別是在聽新聞方面。與其他聽力材料相比，新聞具有其鮮明的特點(diǎn)。新聞的內(nèi)容特別廣泛，幾乎覆蓋我們生活的各個(gè)方面。聽英語新聞的最大一個(gè)障礙是對新聞詞匯的生疏。因此，在學(xué)習(xí)聽新聞的初級階段，我們可以閱讀一些大眾媒體文獻(xiàn)，如報(bào)紙、刊物，從中積累一些新聞?dòng)谜Z，一些重要組織的名稱如EEC（European Economic Community）歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、IMF（International Monetary Fund）國際貨幣基金會(huì)、OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries） 石油輸出國組織、NASA(National Aeronautics and Space Administration)國家航空和航天局；單詞如upsurge（高漲）、manoeuvre（策略）、escalation（升級）、allegation（斷言）等等。對現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)領(lǐng)域的詞匯都略知一二是聽懂新聞的基礎(chǔ)。新聞作為一種語言測試題型也是語言在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)運(yùn)用的體現(xiàn)。在八級考試考試中，新聞的內(nèi)容均為考生所熟悉的一般性政治、經(jīng)濟(jì)、娛樂等方面的信息，在題材上不會(huì)給考生造成障礙，其目的只是測試考生從VOA或BBC獲取新聞的能力。與其他聽力練習(xí)一樣，提高聽英語新聞的能力的唯一途徑也是多聽。在英語新聞聽力訓(xùn)練初級階段，考生可借助有文字稿的教材幫助訓(xùn)練?？忌谟?xùn)練時(shí)應(yīng)提倡首先在不看文字材料的情況下直接聽錄音答題，在多次不能聽懂時(shí)再看文字稿。經(jīng)過一段時(shí)間這樣的訓(xùn)練后，多數(shù)同學(xué)的聽力能力都能有明顯提高。在達(dá)到完全脫稿就能基本聽懂新聞的要求后，考生可過渡到定時(shí)定量收聽英語新聞的練習(xí)。練習(xí)時(shí)還要注意我們在前面提到的一個(gè)問題，即聽懂是一個(gè)方面，如果能做到在聽懂后能將一則新聞的重要細(xì)節(jié)和大意在腦海里回顧一遍或復(fù)述一遍，這對我們聽力能力達(dá)到質(zhì)的飛躍有極大的幫助。倘若堅(jiān)持“聽”與“復(fù)述”相結(jié)合的練習(xí)，對大家的聽力及用英語進(jìn)行思維的能力有很大的提高。

    八級考試聽力第四部分是一個(gè)將聽力和做筆記填空結(jié)合的題型。該項(xiàng)目是一個(gè)700字左右的講座，考生邊聽邊做筆記，然后完成填空練習(xí)。聽講座記筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的環(huán)節(jié)，這一題型正是考察學(xué)生根據(jù)聽力材料做筆記并整理筆記完成工作的能力。八級聽力第四部分這一題型實(shí)際上分為理解、找出要點(diǎn)、筆錄和填空等步驟。值得注意的是考試中考生所需要填空的單詞均是有關(guān)講座內(nèi)容的實(shí)詞，而不是語法功能詞，因?yàn)樵擁?xiàng)目的測試目的是考察考生對講座內(nèi)容的理解?？忌谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)可選擇聽一些就某一問題進(jìn)行探討、有一定深度的錄音材料，一邊聽一邊就重要的情節(jié)做筆記，然后根據(jù)筆記寫出一篇摘要?？忌绻艹晒Φ刈龅竭@一點(diǎn)，就無須擔(dān)心考試中的這一題型，因?yàn)榭荚囍锌忌糜谔羁盏奈淖植牧弦簿褪腔诼犃︿浺舻囊黄獌?nèi)容摘要。

    以上談到的是考生必須在平時(shí)打下牢固的語言基礎(chǔ)，下面再讓我們看一下考試過程中應(yīng)注意的一些技巧。

  

1.預(yù)讀考題

    聽力與語法、閱讀不同，語法、閱讀可以讀完再回讀，但聽力的內(nèi)容是暫時(shí)、一次性的，因此學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)、關(guān)鍵詞，以意群為單位理解全文，就變得相當(dāng)重要。在八級聽力測試部分中，問題都已印在考卷上，同時(shí)在各部分題目前都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于每年考試這部分指令都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用播放指令的這段時(shí)間，或利用兩道題目之間的10秒停頓間隙，快速瀏覽一下已印在試卷上的問題和四個(gè)選擇項(xiàng)，從而獲取聽音前的思考線索和對聽音內(nèi)容的背景提示，這樣在聽的過程中，就可以有針對性地有選擇地聽原文，從而抓住相關(guān)信息，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，減輕聽的負(fù)擔(dān)和記憶的負(fù)荷，以提高聽的有效性，同時(shí)，通過閱讀干擾項(xiàng)，多些背景提示，再分析四個(gè)選擇項(xiàng)的異同，以此作為線索，聽的時(shí)候，做到有的放矢。例如看到下面一題時(shí)，我們即可知道整個(gè)錄音很可能與搶劫有關(guān)。

What strikes the woman most about the male robber is his ____.

    A. clothes  B. age  C. physique  D. appearance

    我們一旦獲悉即將聽到的一篇材料與搶劫有關(guān)的信息后，大腦就很自然地啟動(dòng)一些我們所儲(chǔ)存的關(guān)于搶劫的信息，從而主動(dòng)權(quán)就掌握在考生手里。反之，如果不進(jìn)行試題預(yù)讀，我們可能在聽完全部材料的三分之一后才知道其中心議題是搶劫。這就是預(yù)讀的重要性。不僅如此，我們還可以利用多余的答題時(shí)間來達(dá)到預(yù)讀的目的。題與題之間一般有15秒的答題時(shí)間，如果考生只用5秒就做好了第一題，那么余下的10秒就可以用于預(yù)讀第2題、第3題等。八級聽力考試的四個(gè)部分中，只有第四部分考生不能預(yù)讀，因?yàn)榭忌谧鐾旯P錄后才發(fā)給該部分答卷即ANSWER SHEET ONE。

  

2.仔細(xì)審題

    審題似乎是一個(gè)老生常談的話題，但卻是十分重要的問題。這里所說的審題并非指考生完全看不懂題目，而是指由于審題不仔細(xì)而捕捉不到問題的核心。我們來看看下面一道題： 

The modern electronic anti-noise devices ____.

A. are an update version of the traditional methods

B. share similarities with the traditional methods

C. are as inefficient as the traditional methods

D. are based on an entirely new working principle

    以上問題的核心在于領(lǐng)會(huì) modern electronic anti-noise devices（現(xiàn)代抗噪音電子裝置）的定義，而不僅僅是抗噪音電子裝置），更不是一般的 anti-noise devices（抗噪音裝置）。錄音中很可能出現(xiàn)有關(guān)anti-noise device在各個(gè)不同發(fā)展時(shí)期不同特點(diǎn)的信息，如果不認(rèn)真審題，就會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。另外，審題的仔細(xì)還表現(xiàn)在領(lǐng)悟特殊形式的題干，如否定式Which of the following is INCORRECT，或排除式All the following are true EXCEPT，等等。正確審題是答題的關(guān)鍵，否則聽力能力再好的考生也不會(huì)有好的成績。

  

3.領(lǐng)會(huì)講話者的語氣

聽懂說話者的語氣可幫助我們回答問題。這一點(diǎn)在八級考試聽力第二部分（對話或面試）顯得更為重要。例如，Well, I’m afraid I do. But I might be mistaken. 表示了說話者不肯定的語氣。有時(shí)字面意思與說話者所要表達(dá)的意圖相反，這時(shí)考生更多的是依賴講話者的口氣來答題。如，I’d be sacked if I accepted your offer.所表達(dá)的是拒絕。講話的口氣是多種多樣的,它可以表達(dá)驚奇、猶豫、挑戰(zhàn)、諷刺、安慰、決心等，正確領(lǐng)會(huì)它們能做到事半功倍。

  

4.聽與記錄同時(shí)進(jìn)行

考生可在聽的過程中適當(dāng)做些筆錄因?yàn)閮H憑腦力無法記住長達(dá)數(shù)分鐘的討論或?qū)υ??？忌谟涗洉r(shí)不必拘于形式，做一些只要自己能明白的簡單符號記錄即可，特別是眾多的數(shù)字、時(shí)間、日期、人名、地名更需要我們做些筆記。而且，八級考試聽力第四部分正是考察“聽 和“記”的同步能力。

八級考試聽力第四部分記筆記填空是較為復(fù)雜的聽力測試項(xiàng)目，有其自身特點(diǎn)，掌握這些特點(diǎn)對考生大有好處。該部分錄音通常是一篇具有較強(qiáng)邏輯性的文章，從幾個(gè)方面論證或敘述一個(gè)問題。因?yàn)榭忌毺羁盏脑~是基于整個(gè)問題要點(diǎn)及其重要細(xì)節(jié)的實(shí)詞，所以考生在記筆記時(shí)應(yīng)重點(diǎn)盯住這些內(nèi)容，而非繁文褥節(jié)。舉個(gè)例子，如果錄音中出現(xiàn)了關(guān)于一個(gè)問題的三四個(gè)例證，如為了說明  fast  food而列舉了  Kentucky  Fried  Chicken，McDonalds，Pizza Hut等等，考生最多記住一兩個(gè)即可。另外，用于填空的詞不一定非得是錄音中出現(xiàn)的詞，凡是在語義上與原文一致且語法上與填空短文相適應(yīng)的單詞均可。本書練習(xí)題該部分并不局限于書中所給出的答案，可能的答案也許有更多，大家可自行掌握。填空時(shí)，考生一定要注意所填單詞的詞性準(zhǔn)確無誤。我們發(fā)現(xiàn)，有的考生能找出一個(gè)意義相應(yīng)的詞，但不是很注意詞性，因?yàn)樵撎顒?dòng)詞的地方一定要填動(dòng)詞，如不能用intense來代替intensify。另外，倘若所填單詞在句首，該單詞首字母要大寫。

    最后，希望廣大考生千萬不要盲目信仰應(yīng)試技巧而忽視語言基本能力的訓(xùn)練，因?yàn)榧记芍徊贿^是以扎實(shí)語言基本功為基礎(chǔ)的一點(diǎn)兒輔助性的東西而已。

  

校對與改錯(cuò)(Proofreading and Error Correction)

  

題型分析與應(yīng)試技巧

校對與改錯(cuò)是英語專業(yè)八級考試的第二部分。該部分采用主觀測試題型。該項(xiàng)目包含兩個(gè)部分：答題要求和一篇要求修改的短文。答題要求部分說明修改短文的三種方法：加入、刪去和改動(dòng)某一單詞，并舉例說明。要求修改的短文長度為200字左右。短文的體裁和題材不超出學(xué)生所熟悉的范圍。短文內(nèi)含10個(gè)錯(cuò)誤；錯(cuò)誤都出現(xiàn)在標(biāo)有題號的行內(nèi)。錯(cuò)誤一般涉及單個(gè)詞；每行只出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。要求修改的單詞既有功能詞（如介詞、冠詞等），也有實(shí)義詞（動(dòng)詞、名詞等）。錯(cuò)誤既涉及句內(nèi)也涉及句際。校對與改錯(cuò)部分的測試目的是檢查學(xué)生在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用語言的能力。該項(xiàng)目考查學(xué)生的語法和詞匯知識，但更側(cè)重評估學(xué)生的綜合語言能力。校對改錯(cuò)部分要求學(xué)生在15分鐘內(nèi)找出10個(gè)錯(cuò)誤，并根據(jù)要求用三種方法之中的一種改正錯(cuò)誤。

這一部分要求考生掌握三種知識：

  

1.語法知識

  

眾所周知，英語語言能力包括眾多因素，其中之一是語法知識。沒有系統(tǒng)的語法知識，學(xué)習(xí)者就很難全面、準(zhǔn)確地以口頭或書面的形式表達(dá)思維或意念。對于把英語作為外語的學(xué)生來說，語法知識的掌握尤為重要，因?yàn)樗兄谔岣哒Z言的準(zhǔn)確性、邏輯性。鑒于此，校對改錯(cuò)項(xiàng)目的一個(gè)測試點(diǎn)是檢驗(yàn)高年級學(xué)生語法知識的掌握程度及其運(yùn)用能力。一般地說，該項(xiàng)目中要求改正的錯(cuò)誤里包括一些語法錯(cuò)誤。例如：

定語從句（1996年第三題），

    情態(tài)動(dòng)詞（1997年第一題），

    冠詞（1997年第九題），

    介詞（1998年第四題），

    反身代詞（1998年第六題），等等。

校對改錯(cuò)項(xiàng)目要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的語法知識，來判斷句子的正誤，找出語病，并作修正。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，八級考試的這個(gè)項(xiàng)目不是孤立地測試學(xué)生的語法知識；它更偏重學(xué)生運(yùn)用語法知識的能力，即怎樣把書本知識轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力。因此，對于學(xué)生來說，在平時(shí)一要鞏固已學(xué)過的語法知識，理清概念；二要注重提高運(yùn)用語言知識解決具體問題的能力。

2.詞匯與搭配

  

校對改錯(cuò)項(xiàng)目的另一測試點(diǎn)是學(xué)生對常用詞匯、搭配和用法的了解及運(yùn)用。比如：

外層空間應(yīng)為outer space，而不是out space（1996年第 5題），

    做動(dòng)作應(yīng)為 perform an act，而不是 make an act（1997年第 8題），

    姿式應(yīng)為posture，而不是post （1997年第10題），

    站起來應(yīng)為 get to their feet，而不是get on their feet（1998年第 4題），等等。

   詞匯測試面涵蓋各類詞性的詞，同時(shí)側(cè)重考核它們的搭配與用法。歸根結(jié)底，詞匯測試部分主要是檢驗(yàn)高年級學(xué)生在詞匯方面是否達(dá)到英語專業(yè)高年級教學(xué)大綱所規(guī)定的要求。詞匯的積累不是一朝一夕即可完成的，它需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中逐步積累，積少成多。因此，對于學(xué)生來說，平時(shí)自己在學(xué)習(xí)中要注意擴(kuò)大、鞏固已有的詞匯量，這點(diǎn)是非常重要的。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、掌握詞匯的過程中，特別要注意提高自己靈活運(yùn)用詞匯的能力。

  

3.篇章結(jié)構(gòu)

在第1、第2點(diǎn)中我們提到校對改錯(cuò)項(xiàng)目的兩個(gè)測試點(diǎn)：語法和詞匯。同時(shí)我們也再三強(qiáng)調(diào)，這個(gè)項(xiàng)目盡管涉及以上兩點(diǎn)的評估，但它不是簡單、孤立地檢驗(yàn)學(xué)生的語法詞匯知識。

該項(xiàng)目仍著眼于語言的運(yùn)用。也就是說，該項(xiàng)目旨在測試在具體語境或上下文中使用語法或詞匯的能力。在校對改錯(cuò)這個(gè)特定的考試環(huán)境中，它所提供的具體語境或上下文是一篇200來字的短文。這篇短文由十來個(gè)在意義上相關(guān)聯(lián)的句子構(gòu)成；而需要修改的語病都出現(xiàn)在這些意義上相互關(guān)聯(lián)的句中。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生就要從篇章結(jié)構(gòu)這個(gè)角度去判斷句子的正誤。也就是說，學(xué)生要跳出單句的框架，從語段（表達(dá)一相關(guān)層次意思的句子組合）的角度來進(jìn)行判斷。    

從語篇角度看，校對改錯(cuò)項(xiàng)目內(nèi)的錯(cuò)誤可大致分為兩類：

  1）句內(nèi)錯(cuò)誤：一般對此類錯(cuò)誤的判斷無須超越句子本身。如：

996年試卷的第6題

  water rising away from the depths of the earth during（6）_____