- 軟件大?。?/strong>40kb
- 資料等級：☆☆☆☆☆
- 更新時間：2014-07-02
- 文件類型：rar 格式
- 下載次數(shù)：3723
- 資料來源：互聯(lián)網(wǎng)
- 資料性質(zhì)：免費(fèi)資料
- 附件說明
資料地址：
- 資料簡介
- 然而，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，尤其在一些展示課的課堂上，有些教師過于注重情境的創(chuàng)設(shè)，用大量的時間和語言創(chuàng)設(shè)情境。如，有位教師在教授“ My clothes”的內(nèi)容時，設(shè)計了開服裝店，買服裝的活動。教師可以課前安排學(xué)生每四人一小組，分別在家里 draw一些服裝 picture帶到課堂上開展活動。但是在授課時教師首先教學(xué)生用紙和彩筆在課堂上制作 shirt,T-shirt, skirt, dress, trousers, sweater, jacket, vest, jeans, pants等圖片，結(jié)果 35分鐘的一節(jié)課，學(xué)生用了近 30分鐘的時間制作 “clothes pictures”，最后教師僅在臨下課前幾分鐘的時候，讓學(xué)生用做好的“ clothes pictures”開展 clothes shop，進(jìn)行對話練習(xí)。整節(jié)課的教學(xué)時間安排非常不合理，教師用了過多的時間進(jìn)行了非針對教學(xué)目標(biāo)的活動，使得課堂教學(xué)的效率大大降低。又如，有的教師在教“ in, under, on”方位詞時，設(shè)計了捉迷藏的活動。教師精心地把教室布置成家庭房間的場景，有床、桌子、箱子等物品，一名學(xué)生蒙著眼睛猜另一名學(xué)生藏的地點(diǎn)。由于學(xué)生對活動的場景非常感興趣，注意力不能集中到運(yùn)用所學(xué)語言描述同學(xué)位置的教學(xué)活動中，并且由于活動場景的有限，每次只能有兩名學(xué)生參與活動，使得該活動的效率大大降低
- 相關(guān)資料
-
- 下載說明:
-
為了達(dá)到優(yōu)質(zhì)的下載速度，推薦使用迅雷軟件下載本站資料。
如果您發(fā)現(xiàn)該軟件不能下載，請在線挑錯,謝謝！
未經(jīng)本站明確許可，任何網(wǎng)站不得非法盜鏈及抄襲本站資源；如引用頁面，請注明來自本站，謝謝您的支持!
搜 索
- 頻道推薦
- |
- 全站推薦
- 推薦下載
- 網(wǎng)站推薦
