聽(tīng)力課堂：孩子學(xué)英語(yǔ)的最佳學(xué)習(xí)伙伴是父母

父母應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳學(xué)習(xí)同伴很多家長(zhǎng)說(shuō)，不行，我的英文水平的確是比較差，我孩子學(xué)英文我的確也幫不上忙。我不像別的家長(zhǎng)，給孩子讀英文書(shū)，跟孩子一起聊，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片……人家能聽(tīng)得懂，我聽(tīng)不懂，說(shuō)得也不標(biāo)準(zhǔn)，別把孩子教壞了! 其實(shí)，如果你覺(jué)得自己的英文水平差，不如和孩子一起學(xué)，做他的最佳學(xué)習(xí)同伴。實(shí)際上，這種感覺(jué)更好。 并不是說(shuō)你英語(yǔ)不好你就沒(méi)有辦法指導(dǎo)孩子，反而扮演同伴的角色，跟孩子一起學(xué)，可能效果會(huì)更加好。 b 父母應(yīng)是孩子學(xué)英語(yǔ)中持之以恒的鼓勵(lì)者 鼓勵(lì)孩子，很重要，但持之以恒地鼓勵(lì)，的確很難做到，我也很難做到。但是大家要盡量去做。 教育孩子是一個(gè)很好的放松、很好的休息。 怎么轉(zhuǎn)變的,我說(shuō)實(shí)際上很簡(jiǎn)單。利用下班回家坐車(chē)、坐地鐵、開(kāi)車(chē)的那段時(shí)間，大概15分鐘就可以調(diào)整好自己的角色。開(kāi)車(chē)的時(shí)候可以放一段兒歌，或者是你孩子錄的一些丫丫學(xué)語(yǔ)的聲音，可以當(dāng)?shù)鷣?lái)聽(tīng)?；蛘?，你在公車(chē)上就可以想一下，今天跟孩子聊什么游戲。我經(jīng)常在路上想，今天玩什么東西,所以我感覺(jué)和她在一起我自己非常放松，她也很放松。因?yàn)槲也](méi)有苛求，這個(gè)游戲她必須會(huì)，或是她必須會(huì)背這本書(shū)，我沒(méi)有這樣的想法。 在路上，我只是想怎么能讓孩子更好地玩，別整天搭積木，或者自己看電視，挺無(wú)聊的?；?5分鐘想明白了之后，回家很高興地跟她說(shuō)，媽媽跟你玩一個(gè)游戲吧，然后開(kāi)始玩游戲。每天也就是花15分鐘到20分鐘的時(shí)間，因?yàn)楹⒆硬豢赡芨阃嫣L(zhǎng)時(shí)間的。除非她特別喜歡游戲，會(huì)跟你玩半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。她也需要時(shí)間自發(fā)玩一個(gè)游戲，她不會(huì)總按照你的設(shè)計(jì)去做的。 每天這20分鐘時(shí)間，對(duì)我自己也特別好，讓我自己不是特別累。所以持之以恒，其實(shí)說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。 c 父母應(yīng)是孩子學(xué)英語(yǔ)輕松、自然語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)者 上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的時(shí)候，很多家長(zhǎng)一開(kāi)始就和孩子說(shuō)，孩子咱們學(xué)英文了，英文很重要，咱們得抓緊學(xué)……這些對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)用處，更多的是成人的理性。他沒(méi)有學(xué)習(xí)的緊迫感，外在激勵(lì)不能激勵(lì)他。 重要的是，讓孩子體會(huì)到，英語(yǔ)這個(gè)東西很好，他還可以去交流，他還可以跟不同的人說(shuō)話。不僅可以用這種語(yǔ)言交流，還可以用那種語(yǔ)言交流。我們的態(tài)度，第一要輕松，第二要自然，不要太刻意了。