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戳穿阻礙英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大謊言

所屬教程:英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

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  學(xué)英語(yǔ)一定要空投出國(guó)么?聽(tīng)力差,一定要從慢速英語(yǔ)聽(tīng)起么?練好英語(yǔ)口語(yǔ)一定要花個(gè)幾萬(wàn)塊錢(qián)么?在英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,有許多的謊言擋住了我們前行的步伐,令我們的英語(yǔ)始終難以突破。

  謊言之一:學(xué)英語(yǔ)一定要一個(gè)外在的語(yǔ)言環(huán)境

  幾乎所有的人都在說(shuō),只要把你空投出國(guó),半年不到就能學(xué)習(xí)好外語(yǔ)了。對(duì)于這個(gè),我倒是有些個(gè)人看法。外在的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)然是重要的,但如果完全沒(méi)有個(gè)人基礎(chǔ),那也是純屬浪費(fèi)。

  一個(gè)實(shí)例是,翻翻報(bào)紙上的出國(guó)留學(xué)廣告,很多都特別注明,至少要高中學(xué)歷。為什么?因?yàn)楝F(xiàn)階段在中國(guó)上到了高中,至少你也接觸了英語(yǔ)6年,已經(jīng)有了一個(gè)基礎(chǔ)。另外一個(gè)反面教材是,我一個(gè)同學(xué)不慎動(dòng)了到德國(guó)留學(xué)的念頭,結(jié)果,完全沒(méi)有基礎(chǔ)的他,被空投到德國(guó),2年了都還沒(méi)有能夠?qū)W成德語(yǔ),還在苦苦煎熬,每個(gè)月都要爹媽寄錢(qián)去才能生存,汗!

  解決思路:外在語(yǔ)言環(huán)境雖然好,但也不是萬(wàn)能。還是要有一定基礎(chǔ),而這個(gè)基礎(chǔ)其實(shí)就是內(nèi)在語(yǔ)言環(huán)境,是可以DIY的,跟讀磁帶、背誦文章、背誦臺(tái)詞、歌唱唱片都行,貴在堅(jiān)持一段時(shí)間,比如2年。英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定是一個(gè)由內(nèi)到外,由內(nèi)在環(huán)境向外在環(huán)境擴(kuò)展的過(guò)程,這就好比小孩子,先在家里把一些基本表達(dá)嘮叨熟練了,才能進(jìn)行社會(huì)交流。

  謊言之二:學(xué)外語(yǔ)一定要從慢速-中速變到快速?

  我們很多時(shí)候都在自我找麻煩,比如先聽(tīng)什么慢速英語(yǔ),再聽(tīng)中速英語(yǔ),再到快速。認(rèn)為這樣大腦接受起來(lái)比較容易。但實(shí)際上,我們小孩子,哪有聽(tīng)過(guò)父母“慢速說(shuō)話-中速說(shuō)話-快速說(shuō)話”的。“吃----飯----了!”“你---洗----手---了---嗎?”,這樣子的可能嗎?然而,父母的正常速度,我們也一樣可以接受。其實(shí),不光中國(guó)人這樣,外國(guó)人跟你說(shuō)話,雖然也會(huì)有意識(shí)地放慢速度,但也不會(huì)慢到他習(xí)慣的語(yǔ)速范圍之外,

  解決思路:聽(tīng)力的訓(xùn)練,不妨起步就從日常語(yǔ)速開(kāi)始令耳朵適應(yīng),高標(biāo)準(zhǔn)高產(chǎn)出。

  謊言之三:學(xué)英語(yǔ)一定要高投入?

  很多家長(zhǎng)和小孩都抱怨,英語(yǔ)不好是由于投入不夠。比如,沒(méi)有什么電子辭典啦,沒(méi)有什么正宗的朗文辭典啦?;蛘邲](méi)有錢(qián)上昂貴的培訓(xùn)課程啦。

  借口!都是借口!都是惡毒的借口!其實(shí),英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)人的一個(gè)終身技能,會(huì)英語(yǔ),你才真正擁有了整個(gè)世界,否則,同一個(gè)世界也是一句空話,普通話說(shuō)不好,你走遍中國(guó)都費(fèi)勁,何況全球呢?

  解決思路:端正態(tài)度,學(xué)習(xí)好英語(yǔ)是個(gè)人的事。國(guó)家之所以這么重視英語(yǔ),也是因?yàn)橐郧伴]關(guān)鎖國(guó)太久了,落后挨打太痛了。因此,也要每個(gè)中國(guó)人都能夠掌握英語(yǔ),能夠隨時(shí)升級(jí)到可以與國(guó)外交流的狀態(tài)。說(shuō)白了現(xiàn)在的所有的小學(xué)、中學(xué)乃至于大學(xué)非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教育都是在播種,一旦條件成熟才可能發(fā)芽,所以不要抱怨國(guó)家不能把你培養(yǎng)成為“成品”。你自己再給自己加點(diǎn)小灶,則有可能從“毛坯”到“成品”。


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