英語(yǔ)考研真題閱讀題目怎么做？英語(yǔ)考研高頻詞匯

　　現(xiàn)在很多同學(xué)都會(huì)通過(guò)做英語(yǔ)考研真題來(lái)了解英語(yǔ)考研題目的情況，那么英語(yǔ)考研真題閱讀題目怎么做?英語(yǔ)考研高頻詞匯有哪些呢?今天聽(tīng)力課堂就給同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹下這些問(wèn)題。 　　英語(yǔ)考研真題閱讀題目怎么做？
　　step 1 先以考試狀態(tài)做題（25min以?xún)?nèi)）
　　在做題時(shí)，記得是考試狀態(tài)，意味著不能查詞，不能場(chǎng)外求助，就自己按照審題，通讀，定位，解題的步驟來(lái)。時(shí)間要嚴(yán)格控制在25min內(nèi)，25min內(nèi)沒(méi)做完也要停筆，以此刻的正確率來(lái)評(píng)判你第一次做這篇閱讀的正確率。
　　why 25min? 25min是我們?cè)诳紙?chǎng)上完成一篇閱讀所能花費(fèi)的最多時(shí)間，按照正常的時(shí)間分配，考場(chǎng)上平均你做完一篇閱讀的時(shí)間是18min，在某一篇上花費(fèi)了25min意味著你在其他幾篇的時(shí)間就被壓縮了，但是剩下的幾篇閱讀起碼15min也是要的，所以算一算 25min，是單篇閱讀的最高時(shí)長(zhǎng)，平時(shí)練習(xí)就要嚴(yán)格遵守。
　　在這一步你做題得出的正確率對(duì)你當(dāng)下的水平是有參考意義的，但是它僅反映你當(dāng)下的水平，重要的是真實(shí)反映并找出問(wèn)題所在，而非過(guò)分糾結(jié)對(duì)錯(cuò)影響情緒。水平一定會(huì)伴隨著復(fù)習(xí)的逐漸深入而有所提升的，但你的正確率穩(wěn)定在一個(gè)范圍到瓶頸時(shí)，就證明你沒(méi)有找到突破現(xiàn)有水平進(jìn)一步提升的方法，可以借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，或是問(wèn)問(wèn)老師，并總結(jié)分析過(guò)往做過(guò)的題目，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，針對(duì)性的攻克。
　　step 2 對(duì)答案看解析(20min)
　　在沒(méi)有看全文翻譯和梳理全文不會(huì)的生詞和長(zhǎng)難句之前，先對(duì)答案，看一遍解析。
　　正因?yàn)榇藭r(shí)是你最接近考試的狀態(tài)，你還是有詞不會(huì)，有句子看不懂或者看錯(cuò)，那么此時(shí)你看解析主要分析看幾個(gè)點(diǎn)。
　　【1】目前我做錯(cuò)(或做對(duì)但比較糾結(jié))的題目中，有沒(méi)有通過(guò)合適的做題方法就能避免的。做針對(duì)技巧上的分析和提升。
　　【2】目前我做錯(cuò)(或做對(duì)但比較糾結(jié))的題目中，有哪些是因?yàn)槲恼聸](méi)看懂(詞匯，句子，句間結(jié)構(gòu)，段落結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu))而導(dǎo)致的。
　　并將錯(cuò)題和糾結(jié)但作對(duì)的題目，一同記錄，并標(biāo)注其錯(cuò)誤或可能犯錯(cuò)的原因，第二天重新溫故。
　　Step 3 回顧全文，細(xì)讀文章，讀懂文章(100min)
　　對(duì)完答案并且分析了犯錯(cuò)原因后，你應(yīng)該已經(jīng)有一些疑惑并且知道自己哪里不太會(huì)了，此時(shí)此刻帶著問(wèn)題去細(xì)讀文章是效果最好的時(shí)候了。所謂的細(xì)讀，需要達(dá)成幾個(gè)目的，可以按照下述流程操作。
　　【1】先從頭到尾把生詞掃出來(lái)，并對(duì)生詞分級(jí)進(jìn)行摘錄，具體怎么分級(jí)以及怎么操作會(huì)更高效
　　這個(gè)過(guò)程往往是最花時(shí)間的過(guò)程，一個(gè)一個(gè)查詞，著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁，安利上面的app，正常查，手抄總結(jié)單詞大概要起碼要30-40min，用上面的app基本10min搞定
　　【2】在解決完單詞的問(wèn)題后，著重解決文章中你看不懂的，或者第一遍沒(méi)看懂的句子(其實(shí)主要是長(zhǎng)難句，但是個(gè)人對(duì)語(yǔ)法掌握的程度不同，所以還是要因人而異，但最終的效果是，不留盲點(diǎn)。具體做法：對(duì)于完全沒(méi)看懂的句子，一定要寫(xiě)下來(lái)，或者其他方式收藏下來(lái)，除了寫(xiě)原句，翻譯，還要大致切分一下句中成分，可以先嘗試自己翻譯寫(xiě)下來(lái)，然后對(duì)比解析中的翻譯，看看是哪里不對(duì)，再用不同顏色的筆標(biāo)記下來(lái)最好。(30min)
　　【3】分析段落結(jié)構(gòu)(15-20min)
　　分析段落結(jié)構(gòu)，要搞清楚幾個(gè)問(wèn)題，第一，該段的整體結(jié)構(gòu)是?總分?分總?總分總?全分?第二，如果有段落主旨，主旨主要通過(guò)哪一句體現(xiàn)?又可以總結(jié)成什么?最好能夠吧主旨中文縮略寫(xiě)在一邊;第三，如果是重要的出題段落，需要仔細(xì)分析段落中每一句話(huà)的功用，句與句之間是否存在轉(zhuǎn)折遞進(jìn)并列或者例證的關(guān)系，誰(shuí)是論點(diǎn)，誰(shuí)是論據(jù)。
　　分析多了，你之前沒(méi)想明白的“為什么選這個(gè)?”“為什么不選那個(gè)?”“感覺(jué)這個(gè)也是對(duì)的啊”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，自然迎刃而解，你對(duì)于解題的速度和對(duì)題目考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也會(huì)進(jìn)一步深化，這才是真正意義上解題能力的提升。也不要覺(jué)得太功利，連個(gè)考試都解決不了，還談什么夢(mèng)想和遠(yuǎn)方和什么不為什么的堅(jiān)持?
　　【4】分析文章結(jié)構(gòu)(10min)
　　尤其是對(duì)于有主旨題或態(tài)度題等宏觀(guān)題目的文章來(lái)說(shuō)，這一步其實(shí)應(yīng)該是你在做題的時(shí)候(審題后)就去做的事情。
　　具體操作：分析完段落結(jié)構(gòu)后，縱覽全文，著重看文章的首段、末段以及各段的首末句，而經(jīng)過(guò)了你剛剛第【3】步的分析后，段落主旨也能拎個(gè)7788，那剩下的就是看文章結(jié)構(gòu)，誰(shuí)是文章主旨所在段落，每個(gè)段落又是什么功能。分析完畢后，再回到宏觀(guān)題去看看，一定會(huì)有新的收獲和感悟。
　　【5】再次回顧所有題目(10min)
　　在經(jīng)過(guò)上述流程真正把文章讀懂過(guò)后，再一次重溫所有題目，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是可以更快速作對(duì)的，哪些是下次碰到可以避免的。此外，在回顧的過(guò)程中，你還是會(huì)發(fā)現(xiàn)糾結(jié)之處，那么此時(shí)你的糾結(jié)，問(wèn)題的癥結(jié)就在于題目選項(xiàng)干擾項(xiàng)的命制身上了，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾你的原理是什么。比如偷換概念是怎么偷換的?是某一個(gè)客體，情感態(tài)度，還是邏輯，久而久之，自信做題不是夢(mèng)。 　　英語(yǔ)考研真題高頻詞匯
　　1.anti- 相反的， antiwar, antimatter, antinuclear。
　　2. auto-自動(dòng)的， automatic， autobiography。
　　3. ab- 相反，變壞，離去 abnormal，abuse，abandon，abolish。
　　4. bi- 兩個(gè)， bicycle, bilingual, biweekly。
　　5. by- 在旁邊，副的 byproduct, byroad。
　　6. co-共同，一起 coauthor, cooperate, coexist。
　　7.counter-相反 counteract, counterattack, contrary, contrast。
　　8. dis- 否定，相反或相對(duì) disagree，disadvantage, dishonest。
　　9. de-否定，去掉，減少，離開(kāi) devalue，deforestation， decode。
　　10.em-用在b.p.前，使…進(jìn)入狀態(tài) embody, empower。
　　11. ex- 前，前任 ex-wife, ex-president。
　　12. extra- 額外的，外部的 extraordinary extracurricular。
　　13. en- 使…進(jìn)入狀態(tài) endanger, enlarge。
　　14. fore- 前，提前，預(yù)先 forearm, forewarn, forecast。
　　15. homo-同類(lèi)的， homosexual, homogeneous, homocentric。
　　16. hyper-超過(guò)，太多， hyperbole(夸張), hyperactive(過(guò)度活躍的), hypercritical(虛偽的)。
　　17. in-/ im-/il-/ir- 不，反，indirect, insensitive, immoral, impossible, illegal, illiterate, irregular, irresponsible。
　　18. inter-在…之間，相互， international, interchange。
　　19.intra-/intro- 向內(nèi)，入內(nèi) introduce, introspect, introvert (性格內(nèi)向的人)。
　　20.macro-表示“宏偉”“大”macroeconomic(宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)，整體經(jīng)濟(jì)), macrostructure (宏觀(guān)結(jié)構(gòu))。
　　21.mal-表示“壞”“惡”，malfunction (故障)，maltreat(虐待，濫用)。
　　22. micro-表示“微” “小”microeconomic (微觀(guān)經(jīng)濟(jì))，microscope(顯微鏡)，microelectronics(微電子學(xué))。
　　23 .mid- 表示“中，中部”，middle, midday, midnight。
　　24.mini- 表示 “小”，minibus, miniskirt, miniature。
　　25 .mis-表示“錯(cuò)誤，壞”misfortune (不幸), misunderstand(誤解)。
　　26.mono-表示“單個(gè)，一個(gè)”，monologue(獨(dú)白)，monotone(單調(diào)),monoplane(單翼機(jī))。
　　27.multi- 表示“很多”，multinational(多國(guó)的，跨國(guó)的), multipurpose(多種用途的，多種目標(biāo)的)。
　　28.non- 表示“不，非”，nonsense(胡說(shuō))，nonresident(不住在任所的)。
　　29.over-表示“過(guò)度，過(guò)分”overuse, overtime; 表示“在...之上”overhead; 表示“反轉(zhuǎn)”overturn, overcome。
　　30.post- 表示“…后”，postgraduate, postwar。
　　考研英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)三大原則
　　1.先框架，后細(xì)節(jié)： 考研考研英語(yǔ)語(yǔ)法的基本框架是詞匯的分類(lèi)，英語(yǔ)詞匯按照詞義、詞形及其在句子中的功用可分為十大類(lèi)，即：名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、介詞、副詞、冠詞、連詞、數(shù)詞、感嘆詞。其次，需要掌握簡(jiǎn)單陳述句的結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)和從句。其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)為重中之重，主要包括動(dòng)名詞短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)和動(dòng)詞不定式短語(yǔ)。從句內(nèi)容稍復(fù)雜，但只要理清了脈絡(luò)，也可以輕松掌握。根據(jù)所擔(dān)任的成分，從句可分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句統(tǒng)稱(chēng)名詞性從句。定語(yǔ)從句又叫形容詞性從句。狀語(yǔ)從句又叫副詞性從句。其它內(nèi)容屬于細(xì)節(jié)。
　　2.先一般，后特殊： 詞匯分類(lèi)、句法結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等問(wèn)題以及上一點(diǎn)中提到的內(nèi)容，都是需要同學(xué)先掌握的一般內(nèi)容，特殊考研英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則用的較少。對(duì)于基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，應(yīng)先掌握一般內(nèi)容，在深入學(xué)習(xí)特殊規(guī)則。
　　3.先整體，后局部： 對(duì)于考研英語(yǔ)語(yǔ)法中固定搭配、并列結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)以及從句，采用模塊分割法，先整體搞清楚各個(gè)模塊從哪里開(kāi)始，到哪里結(jié)束，再分析該模塊整體上做什么成分，最后再分析模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。比如分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)的基本方法是：先整體搞清楚從句從哪里開(kāi)始，到哪里結(jié)束，再分析從句整體上做什么成分，做什么成分即什么語(yǔ)從句。后局部：分析從句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。從句本身是一個(gè)完整的句子，有自己的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和其它成分或主語(yǔ)、連系動(dòng)詞和表語(yǔ)以及其它成分。
　　通過(guò)以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語(yǔ)考研真題閱讀題目的解答方法了，這樣在經(jīng)過(guò)了不斷的模擬之后，就會(huì)迅速的提高英語(yǔ)閱讀水平，具體的可以咨詢(xún)聽(tīng)力課堂。