英語單詞速記法 如何速記英語單詞

　　一、譯法

　　1.音譯詞

　　以讀音相近的字翻譯外族語言而形成的單純詞,稱為音譯詞。

　　①sofa ['s f] n.沙發(fā),

　?、趃olf [g If] n.高爾夫,

　?、踡ew [mju:] n.貓叫聲。

　　④radar [ro da:] n.雷達(dá)。

　?、輘bus [bs] n.巴士。

　　這些單詞都是根據(jù)原發(fā)育的諧音翻譯過來的,所以根據(jù)其發(fā)育即可知道單詞是什么意思。這種單詞往往有歷史較短、接近現(xiàn)代的特點(diǎn),在英語詞庫中不多見,記憶時(shí)雖然發(fā)音與意思易于記憶,但是也得注意拼寫。

　　花2分鐘時(shí)間記憶以上5個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫,看你是否能夠記憶下來。來挑戰(zhàn)一下!

　　你還知道哪些音譯詞呢?

　　2. 諧音法

　　尋找英文單詞發(fā)音的中文諧音.然后在中文諧音和英文單詞的詞義之間進(jìn)行聯(lián)想記憶的方法,稱為諧音法。諧音法是種非常 個(gè)性化的記憶方法,對有些單詞的記憶,你如果能夠找到一種好的諧音,就可以立即記住這個(gè)單詞。因?yàn)橹C音可以采用方言，甚至采用其他外語。

　　即使母語是英語的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí),也可以采用與諧音法原理相似的方法。在發(fā)準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上找到的諧音只是提供- -種信息的檢索手段,就好像是連接單詞音和義的一-座橋梁。它只是一種記憶的線索,達(dá)到目的后,橋梁就不再需要了。

　　也就是說,通過中文諧音這座橋梁,我們能馬上聯(lián)想到單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和準(zhǔn)確詞義，慢慢在大腦中形成了長期記憶,之后只要聽到發(fā)音或詞義,不需要通過中文諧音也能很自然地想起對方了,這就是記憶學(xué)里的“記憶過河拆橋論”, 但若沒有這座橋梁,你對目的地只能望“河” 興嘆,何談發(fā)音是否準(zhǔn)確?

　　用諧育法記憶時(shí)，要注意 ,人們對同一個(gè)事物采用不同的諧育,產(chǎn)生的認(rèn)知和記憶線家是完全不同的,所以一個(gè)好的諧音對于記憶的效果是非常顯著的。

　?、賏mbulance ['aembjInsl n.救護(hù)車。 諧育:俺不能死，

　?、赼mbition [aem'b n n.野心。 諧音:俺必勝。

　　二、拼讀法

　　我們在記憶英語單詞之前,如果首先能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音,然后按照發(fā)音與字母的對應(yīng)規(guī)律寫出單詞的拼寫,這種記憶原理就叫作英語單詞語音記憶法。根據(jù)語法記憶單詞,在記住單詞的同時(shí),又能學(xué)會(huì)聽和說，克服了啞巴英語的尷尬, -舉兩得!

　　1. 全拼法.

　　有些英語單詞的拼寫形式與漢語拼音完全一樣,可以利用漢語拼音對應(yīng)中文含義,結(jié)合單詞詞義來聯(lián)想記憶,這種方法稱為全拼法。

　　Ofare [fe]n.食物;旅客;費(fèi)用。 拼育:發(fā)熱。

　　聯(lián)想:發(fā)熱的食物給旅客,不收費(fèi)用。

　　2. 拼音組合法

　　兩個(gè)或多個(gè)字母形成中文字詞一部分發(fā)音的拼音組合,用這些發(fā)音對應(yīng)的中文字詞與單詞意思聯(lián)想記憶的方法,稱為拼音組合法。

　　odesk [desk] n.書桌;弓字臺(tái)。 拆分:de(得) +sk(燒烤]。 聯(lián)想:得到在書桌上吃燒烤的機(jī)會(huì)。 ②draw[dr :]n.圓。 拆分:dr(敵人) +aw(一個(gè)王冠)。 聯(lián)想:敵人在一個(gè)王冠上國國。

　　③help [helpl v幫助。 拆分:he(鶴) +Ip(落魄)。 聯(lián)想:白鶴落魄地尋求幫助。

　　三、字形記憶法

　　1. 相似比較法 在英語單詞中, 有大量形近的單詞,弄不好就混在一起了，應(yīng)引起我們的高度重視。而且,在考試的時(shí)候,出題組的人也經(jīng)常找出這樣的詞來考大家,因?yàn)檫@樣才有“殺傷力” 。把“長"得像的單詞放到一起背,利用已知去背未知的單詞將會(huì)事半功倍。更重要的是,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),即使是背單詞這種無聊適頂?shù)氖?，也可以變得趣味盎然。反正是要?何不讓自己輕松- -點(diǎn)?相似比較法與歸納比較法的相同點(diǎn):都是確定單詞彼此間的差異和共同點(diǎn),并對相似的單詞進(jìn)行比較分析,把它們的差異點(diǎn)和共同點(diǎn)找出來,然后進(jìn)行記憶。

　　不同點(diǎn):歸納比較組塊法主要體現(xiàn)在“組塊”多個(gè)單詞上,相似比較法強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)單詞做比較。

　　2. 歸納比較法

　　英語單詞數(shù)目龐大,但是構(gòu)成單詞的字母,就只是那26個(gè)字母，這就必然會(huì)出現(xiàn)很多詞形類似的單詞。這類單詞由于"長"得太像，可能還會(huì)經(jīng)?；煜覀兊囊暵?所以根據(jù)其“長相”進(jìn)行歸類,不僅能更有利于記住這些詞,還有利于找出它們的區(qū)別所在。

　　四、編碼法

　　1.字母編碼原則 將字母進(jìn)行形象化的編碼,用字母形象串聯(lián)起來記單詞的方法稱為字母編碼法。記憶術(shù)就是用邏輯或非邏輯思維將記憶信息創(chuàng)造成聯(lián)結(jié)形象記憶的藝術(shù),我們記憶英語單詞時(shí)需要將拆分的信息聯(lián)結(jié)。

　　2.字母組合編碼法 我們遇到的單詞,往往是字母和字母組合而成,前面的內(nèi)容讓我們熟悉了字母編碼的形象化和聯(lián)想.接下來我們熟悉一下字母組合的形象化聯(lián)想。將兩個(gè)或多個(gè)字母根據(jù)拼音化、諧音化或形象化處理后，編碼為某熟悉事物，在記憶單詞時(shí)再聯(lián)想串聯(lián)記憶的方法,稱為字母組合編碼法。一般字母組合形象化聯(lián)想的編碼形式以拼音為主,外形、諧音的聯(lián)想為輔。

　　五、資源法

　　每一個(gè)字母都對應(yīng)某種形象,其構(gòu)成意義或外形組成一種特定意義的單詞,由于此方法起源于古代象形文字,故稱為字源法。

　　但是,英語單詞中的字源并不多,這種方法只是讓大家對形象化單詞記憶思維有-個(gè)初步的認(rèn)識(shí),并且在記憶單詞時(shí)嘗試用聯(lián)想、圖像記憶方式,所以字源法在記憶單詞過程中可能應(yīng)用得不多。

　　方法有好幾種，大家可以在認(rèn)真了解后去選擇自己合適的一種哦!