英語學習|淺談如何在中職英語教學中構(gòu)建英語興趣小組

【摘要】在教學過程中小組學習是非常有效的一種形式，尤其是在中職英語教學之中運用這種方式能夠讓所有學生明確自己的學習任務(wù)，強化協(xié)作能力，同時給予學生主體化地位更多的尊重。因此加強對興趣小組構(gòu)建方式的研究具有極大的必要性。所以本文就將重點分析具體的構(gòu)建方式，以供參考。

【關(guān)鍵詞】中職英語;英語興趣小組;個性化

【作者簡介】侯蓉，天水市職業(yè)技術(shù)學校。

引言

在目前的中職英語教學過程中大多數(shù)教師都開始構(gòu)建起了興趣小組，在該小組之中重點將學生的興趣培養(yǎng)作為主要基礎(chǔ)，幫助大家深入感受英語的魅力所在，以此讓大家可以自愿主動地投入英語學習之中去，最終養(yǎng)成良好的英語學習習慣。因此這就需要教師及時轉(zhuǎn)變教學方式，幫助大家建立起來英語學習小組，在促進教學效率提升的過程中幫助大家提升學習效果。對此如何進行構(gòu)建就成了教師們目前應(yīng)該要重點考慮的問題。

一、把握好學生之間的差異

學生之間的差異是必然的，也是無法避免的，對此教師在進行英語興趣小組分配的過程中就需要重視起來這一問題。每一個學生可能會因為其生活環(huán)境的差異以及英語學習基礎(chǔ)的差異，在剛剛進入到中職院校當中進行英語學習其學習情況可能會有一定優(yōu)劣之分。針對這種情況就需要教師細心觀察每一個學生的優(yōu)勢與缺陷，然后將大家進行適當?shù)姆诸?，這樣在具體進行英語興趣小組分配的時候才不會過于盲目，同時也能夠有所依據(jù)，進而促使大家可以相互之間進行公平競爭和學習。教師在實際分配的時候還應(yīng)該要依照大家的實際情況進行科學搭配，以確保所有小組成員之間都能夠相互彌補，最終促進所有學生優(yōu)勢都能夠得到發(fā)揮，另外缺陷同時也能夠在彼此學習交流的過程中漸漸改善，最終實現(xiàn)整個小組創(chuàng)建效果的最大化。

在整個興趣小組當中所有的成員都是非常關(guān)鍵且重要的，因此彼此之間的差異也不能太大，不然在學習的時候就極易出現(xiàn)矛盾，從而使興趣培養(yǎng)出現(xiàn)中斷的情況，所以成員之間性格的互補性是非常重要的。因此教師就應(yīng)該要重點引導(dǎo)大家進行融洽的合作，保證小組任務(wù)完成的順利性。比如，可以在最開始進行小組成員分配的時候先對每一個學生進行充分觀察，從而對學生產(chǎn)生更加深入的了解，掌握其基本優(yōu)勢與缺陷，同時掌握所有人性格上的差異，接下來再進行分配，從而將彼此合作過程中的障礙降低，讓大家能夠通過小組的方式培養(yǎng)出來對英語學習的興趣，最終提升學習效率，獲得更好的英語成績。

二、強化對小組活動的組織

在建立興趣小組的時候，還需要重視起來小組當中的各項學習活動，這是因為它可以有效激發(fā)起大家的學習好奇心，然后在活動當中感受到英語本身的魅力所在，因此這種方式對于大家的英語學習有著非常大的促進作用。教師在實際組織小組學習活動的時候，應(yīng)該要重視起來活動之中的各個方面。第一，需要制定出來科學且可行的活動計劃，讓活動的實施變得更加有條理，這樣一來就不會讓小組在活動的過程中出現(xiàn)混亂的情況，最終提升活動效果;第二，教師在選定活動內(nèi)容的時候必須要花費一定的時間和精力，最終選擇出來適合大家的活動。具體的活動內(nèi)容不能只是玩，最關(guān)鍵的還應(yīng)該要幫助大家提升英語素養(yǎng)，促進書面能力和口語能力的綜合發(fā)展。

例如：在組織大家開展小組活動的時候，為了進一步提升所有學生的口語表達能力及閱讀能力，教師可以根據(jù)所有學生的實際學習情況，設(shè)計出來“英語角”活動，讓大家在每周的課余時間可以去積極參加活動。比如在開學第四周的時候，可以開展“鸚鵡學舌”活動，讓大家事先排練好教材當中的某一個故事或者是一段話，然后小組之間按照抽簽順序上臺表演，其他學生進行評分;然后在開學第六周的時候可以開展“英語繞口令”活動，在規(guī)定的時間當中，準確讀出來英語版的繞口令，讀出最多的小組獲勝;然后在后面還可以開展“英語做動作”活動，即教師讀出來一段話，讓學生們自己根據(jù)內(nèi)容去做出相應(yīng)的動作，最終哪個小組做得準確動作最多則獲勝。

三、給予學生自主性充分的尊重

構(gòu)建興趣小組的主要目的就是讓大家在英語學習的過程中深切感受到英語的魅力，進而激發(fā)大家對于英語學習的興趣，從而更加愿意在英語上投入更多的精力。所以在構(gòu)建興趣小組的過程中，應(yīng)該要充分發(fā)揮大家的自主性，使所有學生的天性都能夠在小組之中得到進一步解放，進而實現(xiàn)構(gòu)建興趣小組的主要目的。

比如，在給大家教授“Women of achievement”這節(jié)內(nèi)容的時候，教師需要改變傳統(tǒng)的教學方式，給予大家自主性充分的尊重。即在學習完課文單詞之后，讓大家通過小組搜集的方式，充分去了解有關(guān)女性成就的一些故事，然后讓大家去深入理解課文之中所有的知識點，最后以小組的形式將收集到的故事展示給大家。在構(gòu)建小組的時候給予學生自主性充分的尊重，可以進一步促進教學工作的開展，同時也可以有效提升英語學習效率，讓大家在彼此學習的過程中感受到英語的魅力所在，最終養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、結(jié)束語

總的來說，在目前的中職英語教學當中，興趣小組的構(gòu)建受到了很多教師的重視。強化對興趣小組的構(gòu)建能夠促進學生們更好地去感受英語的魅力，同時培養(yǎng)起興趣，給英語學習奠定良好的基礎(chǔ)，所以教師在實際構(gòu)建的過程中就應(yīng)該要深入了解到學生之間的差異，強化對小組活動的設(shè)計，給予學生個性化更多的尊重，最終提升教學效果。

參考文獻：

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