什么叫無效詞匯?咱們這里的定義是:費勁巴拉認識了、學會了,實際上在考試中可能只跟你打個照面,甚至你認不認識都不影響答題 的詞匯。托福圈一直有這么個說法——單詞量并不等同于詞匯量,因為你的詞匯量很可能是虛的!
所以,想要分手托福,1w+的單詞量是得有的,但詞匯量6000-8000便足夠!具體到托福分項應該是:
● 閱讀27+,詞匯量至少得6000;
● 聽力27+,詞匯量至少得在4000;
● 口語滿分標準,詞匯量3000左右即可;
● 寫作滿分,搞定2000詞匯量即可;
為什么這么少,因為以上估計的是大家的“有效詞匯量”,也就是你能信手拈來地使用的詞匯量,像平常說的“閱讀需要至少8000+的詞匯量”其中說的包含有效詞匯和僅需要認識的詞匯。
總之,詞匯量就像是在單詞量基礎之上的精進,所以,想高分分手托福?1w+的單詞量跑不了~那么如何用自己的小腦袋裝下這么大量的單詞?
01
不要有這些問題
能持續(xù)高效記憶單詞的方法只有死記硬背,但很多同學連這一點都做不好。
1. 單詞有發(fā)音
很多同學在備考詞匯時只注重單詞的拼寫而忽視了單詞的發(fā)音,這種習慣肯定是不正確的。因為只掌握單詞的拼寫,或許只能保證你在托福閱讀中認識這個單詞,但放在聽力中就未必能聽出來。
因此我們在備考詞匯時必須要兩者兼顧,不可忽視任何一方面。一開始我們可以看著單詞書去記,等到單詞的拼寫和詞義基本上都掌握了,再使用音頻做聽寫,適應單詞在聽力中的讀音,這樣一方面積累了單詞,一方面鍛煉了單詞的反應速度,對托福聽力水平的提升有很大的幫助。
2. 一詞有多意
一詞多義是一種很常見的詞匯現(xiàn)象,也是托福閱讀考試的重點和難點。
然而大多數(shù)單詞都不只一個意思,很多同學為了省事,都是一詞一意的背。后來吸取教訓再一詞多意的背,結果發(fā)現(xiàn)還是容易出問題,這是為什么?
因為你沒有搞清一個詞的全部含義,托福閱讀詞匯題就喜歡考一些偏門意思。如果你的記憶不到位,那就跟一開始沒什么區(qū)別,純屬是在浪費時間!
3. 學了要復習
很多同學單詞記了不少,可是到頭來真正記住的沒幾個。其中一個很重要的原因就是只注重了單詞的積累,沒有及時地復習和鞏固。
事實上,邊學邊忘是很正常的現(xiàn)象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,遺忘在學習之后立即開始,最初遺忘速度很快,以后逐漸放緩。而且隨著你重復次數(shù)的增多,遺忘的越少。
所以,為了克服單詞的遺忘,我們就要按照周期不斷地復習。只有增加重復次數(shù)和頻率,單詞才能記得更牢。
4. 學了得運用
積累單詞的最終目的就是為了使用,否則還不如不背。還是上面的問題,很多同學積累了大量的單詞,可是一到口語表達或者書面寫作的時候就卡殼,什么都想不起來。這就是因為很多同學純屬為了記單詞而記單詞,并沒有掌握單詞的真正用法。
解決這一問題的途徑就是將單詞學以致用,用所學的單詞造句子,在語境中體會單詞的用法,這樣我們在托福寫作時就可以提高詞匯的豐富性和準確性。當然,不要忘了口語同樣至關重要,所以也要盡量用在“說”上!
02
要有這些策略
積累單詞,分兩種方式,日常積累和短期突擊!
1. 日常積累
這種方式基本就是以看文章為主,詞匯書一天看一點點就可以了。
詞匯書要反復看。注意是看,是瀏覽,不是背。看熟它,認識它就行了,不用會寫。前面說了,學英語的目的是運用。最好的背單詞的方法就是在讀的過程中認識它。每天讀三到五篇文章,順便認識下生詞,這樣兩個月后幾乎就能解決主要的詞匯。
而生詞中肯定是動詞和形容詞居多,要把重點放在它們上面。對于專有名詞,比如pulsar脈沖星這樣的詞不用特意去記它,遇到的時候在文中理解它的意思就可以了。
2. 短期突擊
這種情況一般適應于時間比較急的同學,以一本單詞書為主。背單詞不要按照字母順序,會很累的,最好是打亂順序背。要及時復習重復,看過單詞三天之內一定要再看一遍,以免遺忘。
咱們大腦對詞匯的記憶其實有一個這樣的過程,從看到一個新的單詞開始,大腦會對它產生短期印象。也就是說,看到這個單詞第一次后,一兩天內再次看到它,都會或快或慢的回想起它,但是你絕對不會把這個詞到口語、寫作中去。
然后當我們遇到這個詞的次數(shù)多了過后,大腦會對它形成長期印象,長期印象一旦形成,你就會對這個詞就能進行快速反饋。
總之,任何東西學來是為了運用,如果不運用就會很快忘記。英語作為一項語言能力,如果不運用的話就會失去學習它的意義。單詞更得如此,不管是閱讀詞匯,還是聽力、口語、寫作詞匯,都要運用才能掌握。聽說讀寫都有自己的方式去運用學習,所以希望大家別僅僅是背單詞。
只有大量的單詞量作為基礎你才會掌握更多的詞匯。當然,這篇文章并不是告訴大家詞匯量這么點就能穩(wěn)殺托。你要知道,面對同等難度的英文材料,詞匯量多的人肯定比詞匯量少的人獲取到的信息更多!