問(wèn)題一、不列提綱直接寫作
到了大學(xué)階段，學(xué)生還是非常善于思考的，他們不僅想象力非常豐富，晚上做夢(mèng)，還經(jīng)常daydream， 各有獨(dú)特的思維和寫作思路。但是，如何將千頭萬(wàn)緒的思路梳理清楚，學(xué)生則必須有真工夫。
為此，在進(jìn)行四級(jí)寫作時(shí)，考生一定要首先形成自己的觀點(diǎn)，之后合理運(yùn)用一些手段，如常用的有四種：陳述理由、舉例說(shuō)明、提供數(shù)據(jù)、下定義等，之后充分就此展開(kāi)論說(shuō)。這樣通過(guò)高效思考，嚴(yán)密組織，再輔以提綱形式的文章架構(gòu)，這樣才能寫出較符合規(guī)范的文章。
問(wèn)題二、用復(fù)雜的單詞與詞組
正確選擇詞匯非常重要，考生切不可盲目地追求大詞、生詞。其實(shí)，四級(jí)作文要求考生選詞范圍盡可能靈活寬泛，但非常忌諱以辭害義，如果能夠用decrease，就別用plummet(也是下降的意思)。
英語(yǔ)四級(jí)寫作主要考查寫作的流暢性以及表達(dá)的清晰，無(wú)需考生利用一些復(fù)雜的單詞或華美的詞匯來(lái)堆砌。許多考生苦背單詞數(shù)月后，自感學(xué)有所成，在考試中總想八大所學(xué)知識(shí)都用上，以為以此可以博得閱卷老師的好感。只可惜往往適得其反，造成語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)失誤。
問(wèn)題三、為得高分，都用復(fù)雜句表達(dá)
英語(yǔ)四級(jí)作文是檢驗(yàn)一個(gè)考生寫作水平的工具，命題的目標(biāo)之一就是要通過(guò)一篇文章考察考生是否掌握了復(fù)雜句。因此，在寫作考試中都有一條不成文的規(guī)定：沒(méi)有復(fù)雜句不能得高分。為得高分，很多考生會(huì)刻意寫復(fù)雜句。但是在寫復(fù)雜句的同時(shí)，我們還要注意不能寫太多這樣的句子。全是復(fù)雜句，文章讀起來(lái)會(huì)顯得很不自然。
考試作文和平時(shí)寫作不完全相同。平時(shí)寫作不同作者有自己不同的風(fēng)格——有些作者長(zhǎng)于簡(jiǎn)約;有些作者喜歡繁復(fù)。因此考試作文的句子要長(zhǎng)短結(jié)合。一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)最好少些甚至不寫復(fù)雜句，因?yàn)槿绻麖?fù)雜句寫錯(cuò)了會(huì)影響得分，而簡(jiǎn)單句只要不錯(cuò)分?jǐn)?shù)反而不會(huì)低到哪里去。
問(wèn)題四、表達(dá)思想內(nèi)容空洞
中國(guó)學(xué)生表達(dá)思想時(shí)往往太空洞。具體來(lái)說(shuō)就是表達(dá)思想時(shí)只陳述一個(gè)中心思想，如談到一個(gè)大學(xué)的好壞時(shí)，會(huì)說(shuō) “The
good library.”“The university has excellent sports facilities.” 就此就停止了，而沒(méi)有展開(kāi)。
要想避免表達(dá)思想內(nèi)容空洞就一定按照上面大學(xué)圖書館一例來(lái)把自己的想法展開(kāi)。需要展開(kāi)到多細(xì)，可以根據(jù)你的知識(shí)面而定，但這種表達(dá)思想的思路是至關(guān)重要的，這就是說(shuō)，文章一定要有細(xì)節(jié)。可以用分點(diǎn)的形式來(lái)闡述你的觀點(diǎn)，這樣可以作文才顯得條理清晰。
