以下是寫作主講金凌虹老師對四級寫作真題進行的點評及分析。
金凌虹老師：我們今天早上的四級的作文跟以往有一個大的變化。以往四級的寫作會出一些提綱作文，給你三條中文的提綱，讓你根據(jù)提綱去對這些提綱進行評述，寫出議論文。
那么今天的作文，我們既然發(fā)現(xiàn)，它竟然跟考研英文2作文有了巨大的相似，考了一份圖表作文，給你一個柱狀圖，通過柱狀的一些數(shù)據(jù)，我們來評析這些數(shù)據(jù)，最后通過描述圖表，評析圖表所承載的信息，并且最后給出你個人的觀點和看法。
我們說的真題來源于美國勞工部，不過幸好我們這一道真題并沒有像美國勞工部官方網(wǎng)站所公布的圖表那么難，我們非常簡潔可以看到，它的第一欄指得是博士學位的人，他們的周薪是超過了一千萬，而碩士學位的人，他們的周薪是在1200多美元左右。而學士學位大學本科四年畢業(yè)的人，他們的周薪是在一千美元左右，所以圖畫很簡單，你要做的就是三件事情。
第一個要描述這幅圖表，第二個為圖表承載的信息進行評論。第三個要給出你的觀點。這種圖表在寫的時候，對我們今天下午六級考試，估計也有一些預測和前瞻的作用，也許我們今天下午的六級考試，應該會考察這種圖表或者是圖畫作文。
圖表作文寫作方式及技巧
那我們這里就圖表給同學們做一些簡單的梳理和一些寫作的技巧和方法，順帶我們評析一下這幾天四級的寫作真題。
首先這種圖表，還是三段式，第一段你要對圖表進行描述，描述圖表的時候，要把圖表所承載具體數(shù)據(jù)信息都得寫出來。我們快速地看范文，第一句話是紅色的字，也就是我們說的框架句、結(jié)構(gòu)句。如圖所給的圖表顯示，我們可以觀察到這幅柱狀圖，它顯示的是什么的數(shù)據(jù)，肯定顯示的是不同教育程度的人在收入上的差異，不過你要把這句話寫成英文的版本，你看一下范文就可以了。
在這句話之后，我們又看到了藍色的字體，藍色的字體實際就是圖表進行細節(jié)的描述，因為前面前文的圖表第一段是要整體概括。說這幅圖表它主要顯示的是某某東西的數(shù)據(jù)，或者是某某東西的變化趨勢，這是第一段圖表對應的總句，也叫整體描述句。而此今后我們就要寫細節(jié)描述，就是這里我們看到藍色的部分，你就要把不同的數(shù)據(jù)信息寫出來，我們這里寫的是那些擁有博士學位的人，他們可以每周賺多少錢，在所有職業(yè)單中他們是收入，周薪是排名第一的。
然后我們再看橘色文字的部分，寫的是博士之外的學歷，他們的周薪是多少，我這里也簡單寫了一些，叫做平均的周薪，什么人，什么樣的人?叫做碩士學位以及碩士學位之下的人，他們的周薪是多少到多少，他們的周薪是從多少到多少，那么這樣我們第一段有寫完了，進行圖表描述。
再進行總結(jié)一下，圖表描述寫兩句話，第一句話叫做整體描述，把圖表所承載整體的信息說一下。第二句話進行細節(jié)補充，要把這幅圖表里面每個具體的數(shù)字和數(shù)據(jù)要把它給寫出來。
我們在寫完第一段之后，就要寫第二段。
第二段是指要對圖表所承載的信息和意義，進行點題、進行點明和進行闡述及議論。這幅圖表很簡單，指得是教育帶來的回報和投資，學歷越高的人收入越高，這就證明了好像你上的學越多、教育程度越高，你的收入和回報也是越高，也就是說教育是一場永遠都不會虧本的投資，要把它給寫出來這句話，同時要去分析原因，為什么那些博士學位的人，碩士學位的人，相對來說他們的收入較高，分析原因，也就是原因列舉，同學們要自由發(fā)揮，要發(fā)揮自己多年所學的英語，文字或者說我們的思維方式，寫成文字，就可以了。
再說第二段的首句，第二段的首句要點明圖表的寓意，我們這里指的是，這份圖表它揭示了一個現(xiàn)象，什么現(xiàn)象?那就是不同教育背景的人，他們的差異是有不一樣的，或者說是有變化的。寫完它之后，我們就寫一個過渡句，或者說文章結(jié)構(gòu)句，說的有很多理由，可以解釋這個現(xiàn)象。接下來還是第二段，你就要解釋原因了，首先隨著高科技的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，出現(xiàn)了很多高科技的行業(yè)，他們一夜之間就出現(xiàn)了，這就導致了一個對更高學歷人的員工或者勞動力極具的增加，而這種極具的需求，也就使得一種現(xiàn)象變得很自然，什么現(xiàn)象?就是那些有高學歷的畢業(yè)生或者說是員工，他們應該很自然能獲得較高的收入和穩(wěn)定的工作。
同時我們還要寫第二條原因，第二條原因是什么?這里有寫英文說，其次更高的教育背景，同時也是一種象征，什么象征?是個人能力還有時間和金錢投入的象征。在投入了如此多的時間和金錢在學習上，并且擁有如此多豐富的知識和先進的技能之后，這些高學歷的人，他們值得一個較高的收入和回報。通過這兩條，第一條是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，需要很多的高學歷的人。第二條說這些高學歷的人，他們的投入是很高的，他們值得較高的回報，通過這兩條原因，我們就把這些圖表所承載的信息給解釋清楚了。
最后我們就寫第三段，要寫個人觀點和個人評論，這種現(xiàn)象也就是更高的學歷帶來更高的回報這種現(xiàn)象，你是怎么看的，發(fā)表你的個人觀點。觀點寫的是說很明顯，你獲得的教育的程度越高，你就越有可能擁有一個競爭優(yōu)勢，并且享有穩(wěn)定的工作在職場當中。這是第一條，你的觀點和評論。說明你是贊成這種教育的投資和高學歷的。
其次我們要先揚后抑，既然已經(jīng)贊成了這種趨勢和觀點，你也提出一些，我們說要居安思危，我們要在良好的形勢下，要做哪些事情，來預防哪些不好事情的發(fā)生，先揚后抑，你提一些建議和個人觀點看法。(英文)也就是我們這里的第四行，官方政府應該要采取一些政策，去保證教育的公平。因為如果只有高教育背景的人有高收入，那些沒有權(quán)利獲得較好和較高教育的人，不是永遠都活在社會的底層嗎?所以你要提一些建議，讓政府來實施一些措施，保證教育的公平。
其次最后就是得出結(jié)論，就是最后倒數(shù)三行說，只有這樣子，只有政府發(fā)布一些政策，保證教育公平，才能夠使更多的人從教育當中獲利，也就是才能使更多的人，獲得更高的收入，過上更幸福的生活，這是我們對四級這一次真題的一個評析以及范文的解析，還有對下午六級考試的一個掌握。
那么總得來說，同學們在下午考六級或者是以后準備下一次四級寫作過程當中，拿到題目之后我們也不用緊張，只要你把題目所承載的信息進行簡單的描述，并且進行簡單的評論和原因的分析，最后給出個人觀點的一個建議和措施，就可以了。
