新東方名師告訴你考研英語(yǔ)作文命題真相

　　(一)命題規(guī)律：反押題!

　　命題者一般為北外、上外、北大、清華等全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)系資深教授，對(duì)考研寫作命題有深入研究、精準(zhǔn)把握。一般不會(huì)考察當(dāng)年最熱門的話題，亦不會(huì)考察冷僻話題，而是考察次熱門或中性話題，目的即反押題，命題思路一般為逆向思維!

　　很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師聲稱連續(xù)數(shù)年命中寫作真題，實(shí)屬擴(kuò)大招生或沽名釣譽(yù)的無(wú)奈之舉。換言之，即使僥幸命中，意義也不甚大。如果多人直接使用背過的同一范文，劃為雷同卷，直接低分。目前考研寫作多為圖畫或圖表作文，目的即反押題!首段需描述圖畫或圖表，亦是閱卷教師最為重視的段落。即使僥幸押中主題，圖畫與圖表頗難完全命中，仍需考生依靠實(shí)力現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行發(fā)揮，否則仍為低分。

　　(二)閱卷規(guī)律：反模板!

　　考研寫作閱卷教師多為大學(xué)英語(yǔ)系教師，與考生英語(yǔ)水平天壤之別，僅需快速瀏覽，即可洞悉考生真實(shí)英語(yǔ)水平。眾多閱卷教師反映：如簡(jiǎn)單套用模板，寫作功底薄弱，考研寫作直接低分(小作文2分以下，英語(yǔ)一大作文4分以下，英語(yǔ)二大作文3分以下)!尤其是2012年考研英語(yǔ)泄題事件發(fā)生之后，國(guó)家對(duì)考研英語(yǔ)的命題及閱卷控制極為嚴(yán)格：考研作文中出現(xiàn)四個(gè)以上的萬(wàn)能模板句可能取得低分甚至零分!

　　頗多考生平時(shí)不重寫作學(xué)習(xí)，僅指望考前突擊總結(jié)背誦模板獲得高分，實(shí)屬坐以待斃?？紙?chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的內(nèi)容才是閱卷教師最為看重的關(guān)鍵，極易辨別。很多考生喜走捷徑，須知世上本無(wú)捷徑可走。目前每年全國(guó)考研人數(shù)近兩百萬(wàn)，僅錄取五十萬(wàn)左右，功夫不負(fù)有心人! 本書第二部分總結(jié)了大小作文萬(wàn)能框架，僅供基礎(chǔ)極為薄弱的考生臨考前參考，切勿完全照搬，否則可能導(dǎo)致低分!

　　(三)考研寫作兩大誤區(qū)

　　1、誤區(qū)一：越難越好

　　很多考生存在一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為考研寫作越難越好，或使用大量難詞長(zhǎng)句才能取得高分。殊不知，這樣的作文閱卷教師其實(shí)并不喜歡。盲目使用難詞長(zhǎng)句，往往獲得極低的分?jǐn)?shù)。原因是考生通過幾個(gè)月的努力，難度長(zhǎng)度雖然有所提高，但文章極不地道而且犯錯(cuò)幾率很大，很難寫出考研閱讀那樣真正地道的文章，畫虎不成反類犬。

　　整張考研試卷文章分為三類：一是學(xué)術(shù)文章或英美報(bào)刊雜志文章，包括完形填空、閱讀理解A節(jié)、B節(jié)與C節(jié)，這些文章往往經(jīng)過命題專家改造，充斥著難詞長(zhǎng)句。第二類是大作文，并非學(xué)術(shù)文章，而是議論文或說明文，不建議借鑒太多考研真題中的難詞長(zhǎng)句或一詞多義。第三類是小作文即應(yīng)用文，遣詞造句應(yīng)該更加簡(jiǎn)潔明了，切忌使用太多難詞長(zhǎng)句。舉例而言，中文寫作中，如致朋友的私人書信中使用太多難詞長(zhǎng)句，也殊為不妥。

　　全國(guó)考研閱卷時(shí)間僅為一周左右，閱卷教師每天工作約八小時(shí)，批閱幾百甚至上千份試卷，時(shí)間緊，任務(wù)重，很難對(duì)充斥難詞長(zhǎng)句的蹩腳文章產(chǎn)生太多興趣，往往給予低分。考研寫作原則為：簡(jiǎn)潔、地道、舒服!真正好的文章講究平淡如水，絢爛之極，歸于平淡，簡(jiǎn)潔才是美。如果盲目堆砌生硬的難詞長(zhǎng)句，只能證明作者的膚淺和無(wú)知。以中文寫作類比，頗多讀者很難喜歡充斥難詞長(zhǎng)句的漢賦，如司馬相如、揚(yáng)雄的《子虛賦》、《烏有賦》等，而是偏愛李白“窗前明月光，疑是地上霜”、“明月出天山，蒼茫云海間”或王維“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”、“明月松間照，清泉石上流”這樣的大師文筆。英文寫作也不例外，美國(guó)最偉大的作家之一海明威的作品中幾乎全為中學(xué)詞匯，但成功斬獲諾貝為文學(xué)獎(jiǎng)。

　　很多同學(xué)文中充斥著蹩腳生硬的難詞長(zhǎng)句，閱卷教師讀來(lái)感覺冰火兩重天，瞬而極難無(wú)比，瞬而錯(cuò)誤百出，很難獲得高分。而本書中歷年真題詳解中附錄的考生高分作文應(yīng)是讀者學(xué)習(xí)的榜樣，往往并未使用太多難詞長(zhǎng)句，而是模板很少、錯(cuò)誤很少、沒有跑題，即可斬獲高分。

　　本書中有些經(jīng)典范文或高分作文出現(xiàn)了一些難詞長(zhǎng)句，但行文地道、讀來(lái)通順，與考生盲目堆砌難詞長(zhǎng)句的文章不可同日而語(yǔ)。希望研讀本書中的經(jīng)典范文與高分作文，盡早摒棄盲目追求難詞長(zhǎng)句的誤區(qū)，轉(zhuǎn)而追求簡(jiǎn)潔、地道、舒服的真正高分寫法。

　　2、誤區(qū)二：思維最重要

　　很多同學(xué)認(rèn)為考研寫作中，思維或?qū)懛ㄗ顬橹匾?。其?shí)，考研寫作中，語(yǔ)言第一位、結(jié)構(gòu)第二位、內(nèi)容(或思維)第三位。 考研寫作是語(yǔ)言考試，閱卷教師最重視的是考生的真實(shí)語(yǔ)言水平，而考生最薄弱的往往也是語(yǔ)言。語(yǔ)言有兩大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一是用詞或句型基本正確，可以出現(xiàn)錯(cuò)誤，但切勿過于嚴(yán)重，即可獲得寫作及格分：英語(yǔ)(一)大作文12分以上，小作文6分以上。語(yǔ)言的第二個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為在基本正確的基礎(chǔ)上做到用詞和句型豐富多變，即可斬獲高分，大作文16分以上，小作文8分以上。

　　閱卷教師重視的第二個(gè)方面是范文的結(jié)構(gòu)，即邏輯性。一般體現(xiàn)在兩大方面：一是段落結(jié)構(gòu)，一般為“總-分-總”結(jié)構(gòu)，無(wú)論大、小作文，一般首段總論、次段分論、尾段總論。大作文每段一般均為“總-分-總”結(jié)構(gòu)或“總-分”結(jié)構(gòu)，一般首句總論，改寫提綱即可。中間為分論，進(jìn)行描述或發(fā)表議論。最后小結(jié)，概括論證，總結(jié)本段，可以不寫。結(jié)構(gòu)的第二個(gè)方面即評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一般有三大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)的第一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)聯(lián)詞適可而止，小作文使用三到五個(gè)，大作文使用五至七個(gè)左右。由于閱卷時(shí)間較緊，如果文中沒有關(guān)聯(lián)詞，閱卷教師可能認(rèn)為該文結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清，從而導(dǎo)致低分。結(jié)構(gòu)的第二個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是詞匯和句型應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行同義替換，盡量避免同一詞匯或句型反復(fù)使用。結(jié)構(gòu)的第三個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是代詞替換，適當(dāng)使用代詞尤其是it, that, they等物稱代詞替換前文出現(xiàn)過的名詞、詞組或句子。上述結(jié)構(gòu)的兩個(gè)方面都做到即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　閱卷教師重視的最后一個(gè)方面才是文章的內(nèi)容或思維。思維不重要，只有跑題的時(shí)候思維才重要。內(nèi)容有三大要素：一是論點(diǎn)，圖畫作文的論點(diǎn)一般是圖畫的象征寓意，一般出現(xiàn)在首段尾句或二段首句;二是論據(jù)，如例子、原因等均可作為論據(jù)，一般出現(xiàn)在第二、三兩段;三是論證手段，可以使用因果、舉例、正反、統(tǒng)計(jì)、事實(shí)等多種論證手段。

　　綜上所述，考研高分作文具有三大特點(diǎn)：一是語(yǔ)言精彩，二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，最后才是論證充分。考生需要扭轉(zhuǎn)思維最重要的誤區(qū)。