一是打字速度
其實(shí)我絲毫不懷疑學(xué)生對(duì)鍵盤的熟悉程度,因?yàn)榻^大部分人中文聊天時(shí)速度已經(jīng)超神了。那為什么英文就是打不快呢?答案很簡(jiǎn)單,大家熟悉的是中文拼音的排列組合,很容易反映出這個(gè)聲母后面跟著的是哪個(gè)韻母,這個(gè)韻母后面又該跟哪個(gè)聲母。
而英文就不行,考生對(duì)英文單詞的陌生感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象,所以模考時(shí)總能看到他們不停地思考,不停地刪除重打,時(shí)間也就隨之流逝。
我的建議是,每天半小時(shí),電腦左右兩邊各一word文檔,左邊是英文材料,從詞匯到句型到段落到篇章,右邊是空白文檔。先邊看邊打,再試著把左邊遮去,這樣反復(fù)操練,既提升了速度,又鞏固了詞句,提升了語感,說不定還能順便背下幾個(gè)好的段落。
二是“模板”
一個(gè)好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時(shí)間。但我?guī)缀鯊膩聿粫?huì)給學(xué)生一個(gè)英文模版讓他去背,然后考試直接往里填單詞。這樣做的危害實(shí)在太大了。首先對(duì)學(xué)生寫作能力提升來說這是一個(gè)很不負(fù)責(zé)任的做法。其次對(duì)提分來說更不現(xiàn)實(shí),因?yàn)镋TS考官甚至包括E-rater(電腦閱卷)都很容易識(shí)別出模板舉行,而且模版屬于別人,與你的寫作風(fēng)格和用詞習(xí)慣格格不入,這不是簡(jiǎn)單地填幾個(gè)單詞就能解決的。
我所強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“思維模版”。你在寫作前需要對(duì)議論文開頭主體結(jié)尾段中地每一部分你需要往哪個(gè)方向?qū)懞拖氡磉_(dá)什么意圖掌握得非常清楚。拿開頭為例,我上課會(huì)提到很多方法,比如時(shí)間對(duì)比,經(jīng)歷描述,引言,數(shù)據(jù),背景,設(shè)問等等。這個(gè)考生只需大概了解,因?yàn)閷?shí)際考試只有一個(gè)開頭,你不需要掌握所有方法,但要用精其中一種。
有的考生會(huì)把自己的“思維模板”到每句話,如開頭句話寫大背景,第二句話由大背景過度到解題關(guān)鍵詞,第三句話讓步分析反方理由加列舉現(xiàn)象,第四句話引出自己觀點(diǎn)。他就會(huì)在平時(shí)練習(xí)中反復(fù)訓(xùn)練這種模式,所以考試的時(shí)候能保持一個(gè)異常清晰地思路,從而節(jié)省大量思考徘徊時(shí)間。
三是理由
我常常講英文寫作不好的,中文寫作也不見得會(huì)好。托福獨(dú)立寫作雖然話題簡(jiǎn)單,卻考察著學(xué)生較強(qiáng)的問題地解釋和分析能力,雖然不需要有多深刻,但一定要具體有道理。為自己的觀點(diǎn)想理由成了很多考生頭疼的問題,要么是想不出來,要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,多閱讀和多思考,多參加一些能鍛煉思辨能力的活動(dòng)是非常有效的途徑。但如果想短期提升思考速度,就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。
我在上課時(shí)會(huì)給學(xué)生歸納一些常見地破題角度,舉個(gè)例子,一旦碰到“給錢”這個(gè)話題,我往往建議考生先分兩個(gè)大角度:給錢者和被給錢者。給錢者之所以出錢,對(duì)自身有好處,第二對(duì)方值得我給。對(duì)自身的好處又可分為兩點(diǎn)來討論,一是實(shí)的,二是虛的。
如果這個(gè)“給錢者”是政府國(guó)家,“實(shí)”就成了稅收、三大產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等角度,“虛”就成了形象、面子、精神、美等角度。其他還可以細(xì)分,在這就不便多講。考生只要掌握一種破題方法,自然能夠舉一反三,迅速想出理由,提高解題速度。
四是材料
材料就是文章的內(nèi)容,下面也會(huì)提到一些,這里只說一點(diǎn),考生一定要有一個(gè)自己的材料庫(kù),哪怕是編的,平時(shí)編好總勝過臨場(chǎng)發(fā)揮。有人會(huì)說我沒有例子,我會(huì)回答這是不可能。托福寫作題目是有它自身的合理性,它能保證任何一個(gè)有過生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。
在這里大家不要擔(dān)心自己的事例故事不夠新穎不夠深刻,托福寫作重點(diǎn)考察的是學(xué)術(shù)環(huán)境下的語言交流,而不是閱讀量和思想的深刻性。只要你能把觀點(diǎn)表達(dá)清楚,證明清楚,具體用什么證明根本不重要,合理即可。
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