一、短對話
短對話這種題實際上是中等偏上的難度，因為它的變化系數很大，但是有一些基本的解題技巧依然需要大家掌握。比如，多關注第二個人的話;一定要聽完問題之后再作答;關注重點兩大場景單詞和短語的積累：校園場景以及求職場景。
二、長對話和短文聽力
建昆老師特別提醒大家，長對話和短文聽力加起來一共是17%，兩段長對話加三篇短文聽力，這兩種題目實際上是應該合二為一。因為這兩種題目的做法幾乎是完全一樣的，解題時需要用到一個基本的做題方法——“視聽一致原則”，用一句話解釋，即當你發(fā)現選項中看到的和你在耳朵中正好聽到的單詞或短語完全一致的時候或大量一致的時候，這個選項就是對的。
而選項中那么多東西，到底誰被讀到才算是對的呢?在此建昆老師給大家一個技巧，當選項中謂語，表語和賓語的部分被擊中時，選項更容易成功;或者說選項當中動詞、名詞、形容詞以及副詞的形式如果被擊中，那么它們將更容易成為這道題目的準確答案位置。
總之，聽到什么選什么將會成為很多聽力基礎比較薄弱的同學在聽力部分得高分的一個重要的一個法寶。
三、聽寫
聽寫是今年進行過改革的一個部分。在過去的題型當中，我們需要寫8個單詞，3句話，而且8個單詞每個只占0.5%，三個對話每個占2%。改革后每道題都變成了1分。給人感覺是變簡單了，因為不用寫句子，但是新東方在線網絡課堂四六級輔導名師建昆老師提醒大家注意，改革后的試卷增加的是得分的偶然性和失分的必然性。因為在過去試題中，那三句話雖然非常難寫，但是這三句話中經常出現一些我們能寫出來的個別單詞和短語，我們還是可以得分的。而現在的情況就是，要么單詞的形式，要么是短語的形式，萬一這個單詞和短語你完全沒有學過，這一分就徹底失去了，什么分數都得不到。
我們來看一下，來自于今年教育部四六級出題委員會公布的樣卷顯示情況。
26.curious 27.figuring things out
28.independent 29.interacting with
30.abstract 31.mystery
32.appropriately 33.trying it out
34.refining 35.concepts
提醒大家實際上這套聽寫題目是2010年四級的真題，在題目當中編號28的independent(獨立)，這個單詞相對比較簡單一些。但是剩下的一些單詞就不是特別的好寫了，比如說相對ok的curious(好奇的);編號為30的abstract(抽象);還有一個絕殺級別的編號32的appropriately(適當)，很多人一定會坑在這里;編號34-refining(改善)，有一個去e加ing的一個過程;而編號為27，33和35都出現了短語的形式。
我們目前還不能得知最新版本的評分標準到底是什么。如果說一個空當中出現任何一個錯誤，整個空的分數全部扣掉，那么有一些空確實會比較難。比如說編號33，一旦在讀成了連音狀態(tài)叫trying (it) out，讀快一點叫tryint out，這里面it沒寫出來，到底是扣0.5分還是扣1分?總體上來講，我們認為這一部分確實得分是有一些困難。
這么多單詞，我們都要會拼寫，平時應該怎么去準備呢?很多考生在考慮想扔掉聽寫的一塊，我們建議大家不要扔掉任何的一個模塊。聽寫占10%量，非常非常的大，將這一塊兒扔掉，你一定會后悔的。在此，新東方在線網絡課堂四六級輔導名師建昆老師向大家推薦一些積累單詞和短語的方法。
第一，確認做過的聽力真題，選項中的詞匯一定會全部拼寫。
這一點要求可能會比較苛刻，但仔細一想，一點兒都不苛求。選項是考生在聽力部分看到的第一道關卡，而聽力當中的單詞和短語又是所有的科目當中最簡單的，選項本來就是經過選擇之后處理的信息，所以無論是準確答案還是錯誤的答案，其中的單詞和短語大家必須無條件地全部弄懂，并且全部分拼寫，這一點將相當重要。
第二，除了選項外，還需要對準確答案對應的聽力原文的位置進行學習。
聽力的答案和聽力的原文之間肯定會有一種關系，你需要找到這種關系，并且將聽力原文當中的答案位置勾畫出來，進行學習。而聽力原文中涉及到的單詞和短文當然需要各位同學無條件的記住。而單詞的背誦則是必須的。
完成以上兩項之后，同學們在單詞的積累這一塊是比較扎實的。聽寫這一塊兒的單詞量并不是很大，考到的就是在聽力的真題當中反復出現過的一些高頻的單詞或短語。而且我們發(fā)現大量情況之下不外乎就是一些動詞、名詞、副詞的形式。只要同學們按照以上說的方法背誦單詞和短語，踏實復習，聽力即使是改革也難不倒大家。
