認(rèn)清大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(cet4)翻譯真面目

        新四級(jí)的考題按六大部分設(shè)計(jì)，從試卷結(jié)構(gòu)和題型設(shè)置來(lái)說(shuō)都已經(jīng)脫胎換骨，每個(gè)部分在原來(lái)基礎(chǔ)上尋求多種變化，整個(gè)試卷在整體上追求題目高密度、題型多樣化以及知識(shí)點(diǎn)的高含金量。那么如何理解試題第六大部分——新出現(xiàn)的翻譯題呢?
　　Part VI Translation
　　考試的最后一個(gè)階段是翻譯，5分鐘處理5個(gè)句子。四級(jí)階段考生受詞匯量和知識(shí)結(jié)構(gòu)影響，基本缺乏雙語(yǔ)翻譯的訓(xùn)練和技巧，所以只是蜻蜓點(diǎn)水般做一些知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，題目并非中高級(jí)口譯資格證書(shū)考試的考生所形容的：“翻譯難，難于上青天。”四級(jí)試卷上的翻譯部分，說(shuō)其簡(jiǎn)單無(wú)非有三，其一，考題只考查漢譯英，沒(méi)有英譯漢。大學(xué)英語(yǔ)精讀教材中，每課都有漢譯英譯句練習(xí)，應(yīng)該是學(xué)生非常熟悉的題型。相比較，考研翻譯中的長(zhǎng)句英譯漢則把考生難得死去活來(lái);其二，內(nèi)容單純，不需要專業(yè)理論知識(shí)。題目?jī)?nèi)容既沒(méi)有高難度的新聞翻譯、文學(xué)翻譯，也不涉及科技經(jīng)貿(mào)翻譯中的專業(yè)知識(shí)，只是一般的短句翻譯，沒(méi)有大主題語(yǔ)境，也談不上翻譯的“信、達(dá)、雅”標(biāo)準(zhǔn)，四級(jí)程度學(xué)生可以manageable。第三，名為翻譯，實(shí)為補(bǔ)全句子，考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞組運(yùn)用知識(shí)。每句只涉及15個(gè)左右的英語(yǔ)詞，需添入的部分也只有3到8個(gè)單詞，其中隱含著四級(jí)水平考生應(yīng)當(dāng)掌握的句型、語(yǔ)法、詞組知識(shí)點(diǎn)。
以下是樣題所提供的5個(gè)翻譯句子，我們根據(jù)其內(nèi)容來(lái)推測(cè)可能考查的知識(shí)點(diǎn)：
　　87.The substance does not dissolve in water _______________(不管是否加熱)。
　　本句意為：不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會(huì)溶解于水。
　　前半句所給的信息并不重要，考生憑四級(jí)詞匯知識(shí)可以理解substance(物質(zhì))和dissolve(溶解)兩個(gè)單詞的意義。考慮提示部分的漢語(yǔ)，“不管…是否…”即“whether… or …”，很容易找到這個(gè)對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵點(diǎn)在于對(duì)“加熱”的理解，是主動(dòng)還是被動(dòng)處理，從上下文意義推斷出是water被加熱，所以我們采用被動(dòng)方式，即whether (it is) heated or not，填入部分作讓步狀語(yǔ)從句，it is可以被省略。
　　考查重點(diǎn)：
　　從句知識(shí)：尤其讓步狀語(yǔ)從句，注意復(fù)習(xí)whether… or…, though, no matter how等表達(dá)的用法。
　　分詞用法：注意辨別現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，同時(shí)考慮動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。
　　88.Not only ___________________(他向我收費(fèi)過(guò)高)，but he didn’t do a good repair job either.
　　本句意為：他不但向我收費(fèi)過(guò)高，而且東西修理得不怎么樣。
　　本句中要考慮兩個(gè)層面，首先是動(dòng)詞“收費(fèi)”的對(duì)應(yīng)詞，應(yīng)當(dāng)是“charge”。“過(guò)高”則往往使用too high或too much, 由于主體內(nèi)容是金錢(qián)而不是溫度，我們用經(jīng)常搭配的“much”。更加巧妙的用詞是“overcharge”，恰好可以把意思?xì)w并到一起。還要考慮的是本句中“not only…but…”結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)了否定詞前置到句首的現(xiàn)象，自然是倒裝句的標(biāo)志。結(jié)合后半句的一般過(guò)去時(shí)形式，我們不得不把助動(dòng)詞did提煉出來(lái)，按照倒裝結(jié)構(gòu)翻譯成“Not only did he charge me too much”或者“Not only did he overcharge me”。
　　考查重點(diǎn)：
　　倒裝句結(jié)構(gòu)中的否定詞前置現(xiàn)象。類似的知識(shí)點(diǎn)還要注意Never/Neither/Hardly/Scarcely等否定詞在句首的倒裝情況。
　　89. Your losses in trade this year are nothing ______________________(與我的相比)。
　　本句意為“你在生意中的損失與我的相比不值一題。”
　　翻譯時(shí)有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)，首先，“與…相比”考查詞組知識(shí)，四級(jí)程度同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌握“compared with”或者“in comparison with”, 但常有考生把 “compare with”與“compare to”(把…比做)混淆，或者沒(méi)有考慮過(guò)去分詞形式。此外，“我的”應(yīng)當(dāng)使用物主代詞所有格“mine”，此處不宜寫(xiě)成“my losses”。
　　考查重點(diǎn)：
　　詞組知識(shí)：需要考生把握大批類似compare with以及名詞形式in comparison with的詞組或短語(yǔ)，其中固定搭配需要使用的介詞/副詞非常重要。
　　分詞形式：在句子中做修飾成分與前者構(gòu)成主動(dòng)被動(dòng)關(guān)系至關(guān)重要。
　　90. On average, it is said, visitors spend only _____________________(一半的錢(qián)) in a day in Leeds as in London.
　　本句意為：據(jù)說(shuō)，游客平均一天在利茲花掉的錢(qián)只有在倫敦的一半那么多。
　　顯然本句在拿as…as…結(jié)構(gòu)做文章。因?yàn)槭潜容^關(guān)系，把在Leeds和在London的費(fèi)用做比較，所以后半句有明確的“as”一詞?？杖辈糠质且?“as”,還要有 “half”和“money”。關(guān)鍵是次序如何調(diào)理。根據(jù)比較結(jié)構(gòu)中的倍數(shù)原則，倍數(shù)數(shù)字放在最開(kāi)始，接下去有關(guān)于量的as much+n.+as, 因此本句要填入 “half as much money”。
　　考查重點(diǎn)：
　　比較結(jié)構(gòu)：本句考查同級(jí)比較中的倍數(shù)關(guān)系，類似表達(dá)還有twice as much(many) as…
91. By contrast, American mothers were more likely__________________ (把孩子的成功歸因于) natural talent.
　　本句意為：相比較，美國(guó)的母親們更可能把孩子的成功歸因于天賦。
　　本句再次在詞組方面進(jìn)行考查，“把…歸因于…”是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考查率極高的一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，有時(shí)表達(dá)因果關(guān)系最復(fù)雜的動(dòng)詞詞組。應(yīng)當(dāng)熟練把握 “attribute…to…”的拼寫(xiě)和用法。此外，不要忽略另外一個(gè)詞的用法,“be likely to …”表示“容易”、“可能”等意義，稍不小心就會(huì)把to漏掉?？傊枰钊氲牟糠制促N在一起就是“to attribute their children’s success to”。
　　考查重點(diǎn)：
　　動(dòng)詞詞組，表示因果關(guān)系的attribute… to…。需要熟練掌握用法的還有l(wèi)ead to, result in, result from, be to blame for, be responsible for。另外，還要學(xué)會(huì)使用拼寫(xiě)類似的詞組contribute to，表示“有助于，對(duì)…做出貢獻(xiàn)”。
　　各位讀者，如果仔細(xì)研究以上樣題的考點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)新四級(jí)在放棄專門(mén)的詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題型后，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置到了其它的幾種題型中。至少我們未來(lái)面對(duì)的翻譯部分就重點(diǎn)考查了各類詞組語(yǔ)法的知識(shí)，而且全是原來(lái)四級(jí)題目中的重點(diǎn)。那么我們辛辛苦苦準(zhǔn)備的倒裝句、虛擬語(yǔ)氣、分詞、從句、詞組仍然有用武之地。準(zhǔn)備新四級(jí)千萬(wàn)不要與以往的知識(shí)割裂，我們所說(shuō)的“萬(wàn)變不離其宗”就是這個(gè)道理，熟練掌握四級(jí)大綱規(guī)定的詞匯、詞組、語(yǔ)法知識(shí)，并且活學(xué)活用，才不會(huì)被千變?nèi)f化的題型嚇倒。