英語(yǔ)四級(jí)題目 你猜對(duì)了嗎

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)是很多大學(xué)生都頭疼的考試，經(jīng)過(guò)了四級(jí)考試才有資格考試六級(jí)英語(yǔ)。而在大多數(shù)的英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力是最難的部分，猜英語(yǔ)四級(jí)題目也成為了很多老師和學(xué)生的考前任務(wù)。聽(tīng)力課堂的誕生就為大家減少了很多的猜題時(shí)間，這里有多種類(lèi)型的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，再也不怕猜不對(duì)題目了。

英語(yǔ)四級(jí)題目

四級(jí)聽(tīng)力

聽(tīng)力有兩個(gè)難點(diǎn)，第一是聽(tīng)清，第二是聽(tīng)懂。大家熟悉的英語(yǔ)聽(tīng)力都是做選擇或填空，但其實(shí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練中還有另外兩種方法進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，即邊聽(tīng)邊做筆記。先來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)。

聽(tīng)力課堂

在聲音能夠辨析清楚，單詞能夠熟練掌握的前提下，還存在聽(tīng)不懂的問(wèn)題，癥結(jié)多半在語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)上，更深層的原因是沒(méi)有摸清文章展開(kāi)的順序。寫(xiě)文章通常有三種順序，時(shí)間、地點(diǎn)和邏輯順序。辨別順序需要通過(guò)標(biāo)志性的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，在聽(tīng)力筆記上用樹(shù)形圖展現(xiàn)。時(shí)間順序通常是通過(guò)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、時(shí)間介詞和時(shí)間狀語(yǔ)從句進(jìn)行表達(dá)。時(shí)間順序在記敘文或者人物傳記當(dāng)中比較常見(jiàn)，表明隨著時(shí)間的推移，整個(gè)故事是怎樣進(jìn)行的。因此關(guān)鍵就是記清楚時(shí)間先后以及在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)的事件。地點(diǎn)順序通常是通過(guò)介詞和地點(diǎn)狀語(yǔ)來(lái)表達(dá)。表明隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，主題在不同的場(chǎng)景發(fā)生的變化。通常在說(shuō)明文和歷史故事當(dāng)中出現(xiàn)，或者是與時(shí)間順序相伴出現(xiàn)。邏輯順序是最常見(jiàn)的，表現(xiàn)形式也相對(duì)多樣，包括并列關(guān)系、異同對(duì)比、原因結(jié)果、舉例子、步步深入等等。各種表現(xiàn)形式也有相對(duì)應(yīng)的提示詞，來(lái)表明邏輯的論證和推進(jìn)。

聽(tīng)力類(lèi)型

英語(yǔ)精聽(tīng)是指對(duì)材料從發(fā)音到單詞、語(yǔ)法到句式，全面且細(xì)致地學(xué)習(xí)和總結(jié)，以聽(tīng)力而不是書(shū)面的形式呈現(xiàn)，對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)言掌握程度十分關(guān)注。通常我們?cè)谧雎?tīng)寫(xiě)和聽(tīng)力筆記的時(shí)候，對(duì)同一段材料會(huì)反復(fù)聽(tīng)音辨音，甚至?xí)槍?duì)某個(gè)詞作針對(duì)性訓(xùn)練，這就屬于英語(yǔ)精聽(tīng)。英語(yǔ)泛聽(tīng)以獲取信息而不是知識(shí)點(diǎn)為主要目的，因此對(duì)于語(yǔ)言點(diǎn)的關(guān)注度沒(méi)有英語(yǔ)精聽(tīng)那樣強(qiáng)烈。而在聽(tīng)英語(yǔ)廣播或者有聲書(shū)的時(shí)候，通常只聽(tīng)一遍，獲取“某人做了某事”的核心信息后不會(huì)再回去反復(fù)，就是英語(yǔ)泛聽(tīng)。

英語(yǔ)四級(jí)題目

英語(yǔ)四級(jí)題目中包含各種的文化習(xí)俗類(lèi)文章，所以，想要猜對(duì)英語(yǔ)四級(jí)題目，大家首先必須練習(xí)的就是多練習(xí)練習(xí)自己的耳朵。多聽(tīng)一些這類(lèi)題目相類(lèi)似難度的聽(tīng)力，在考場(chǎng)上，不算是什么類(lèi)型的聽(tīng)力或者什么類(lèi)型的題目，都不會(huì)陌生，做到心中有數(shù)。