深度解讀新SAT閱讀官方樣題一

　　在3月初公布的改革細(xì)則中，涉及到閱讀部分的改革主要包含以下方面Relevant Words in Context，Command of Evidence，Analysis in Science and in Social Studies，F(xiàn)ounding Documents and Great Global Conversation。針對(duì)這些細(xì)則，結(jié)合第一套官方樣題Sample 1，改革后的閱讀部分具體分析如下：

　　1、Analysis in Science and in Social Studies

　　新版的SAT考試文章選材涉及的學(xué)科更為廣泛。本文節(jié)選自議員Barbara Jordan在尼克松總統(tǒng)的彈劾聽(tīng)證會(huì)上的講話，內(nèi)容是關(guān)于何時(shí)及如何彈劾總統(tǒng)。盡管現(xiàn)有的SAT考試中有很多不同類(lèi)型的文章，但是學(xué)生不會(huì)遇到關(guān)于科學(xué)和歷史題材的文章。然而在新版SAT考試的閱讀部分中，學(xué)生都會(huì)遇到關(guān)于科學(xué)、歷史以及社會(huì)學(xué)方面的文章，并運(yùn)用在該科目的相關(guān)知識(shí)來(lái)幫助更好的分析理解文章。此外，每次考試都會(huì)包含一篇來(lái)自建國(guó)綱領(lǐng)文獻(xiàn)或由或相關(guān)的全球?qū)υ挕W(xué)生會(huì)讀到一篇例如“獨(dú)立宣言”，林肯的“葛底斯堡演說(shuō)”這樣的演講。

　　2、Relevant Words in Context

　　現(xiàn)有SAT考試中的詞匯較為晦澀，并且考試之后很少被用到。而新版SAT考試將摒棄生僻詞匯，側(cè)重于考察學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義，考試中的詞匯將是學(xué)生在大學(xué)和日后的生活中都會(huì)用到的。但這不能說(shuō)明對(duì)于詞匯考察的難度一定會(huì)降低，因?yàn)樵谌サ羯~的同時(shí)，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于常用詞用法的深入考察。詞匯考察將縮小廣度，擴(kuò)大深度。例如Sample 1中的第三題：

　　3. As used in line 37, “channeled” most nearly means

　　A) worn

　　B) sent

　　C) constrained

　　D) siphoned

　　正確答案：C

　　相關(guān)原文：

　　The nature of impeachment: a narrowly channeled exception to the separation of powers maxim. The Federal Convention of 1787 said that. It limited impeachment to high crimes and misdemeanors, and discounted and opposed the term “maladministration.”

　　channel一詞所在的句子用“narrowly channeled”來(lái)形容“exception”，縱觀選項(xiàng)，C選項(xiàng)“限制”代回去較為通順，在下一句中，speaker提出“將指控僅限于重罪，而忽視了瀆職失職”，可以判斷speaker在這里感到很少有被指控的情況，因此可以可以判斷C為正確答案，這里指講exception(指控)的范圍限制得過(guò)窄。

　　盡管“channel”一詞很常用，但是在此處考察的并非其常用詞義，另外，為了更確切地判斷“channel”在這里的用法，除了本句外還需從上下文中尋找線索，而現(xiàn)有的SAT閱讀中的詞匯題往往通過(guò)本句就能判斷出答案。因此，備考新SAT的學(xué)生將不再需要記憶艱深晦澀的詞匯，為了掌握詞匯的全面用法，主要通過(guò)大量閱讀、精度，通過(guò)長(zhǎng)期的積累來(lái)掌握，而且更加需要注重尋找上下文的聯(lián)系。

　　3、Command of Evidence 使用證據(jù)

　　改版后的基于證據(jù)的閱讀和寫(xiě)作部分，將會(huì)要求學(xué)生展現(xiàn)他們對(duì)于和使用取材廣泛的證據(jù)的解釋、融合能力。每一篇文章中至少會(huì)有一個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生引用原文來(lái)支持前一個(gè)問(wèn)題的答案。有些段落將搭配圖表信息，并將要求學(xué)生從中整合信息來(lái)得出最佳答案。Sample 1中的第五題就是這種類(lèi)型，要求考生從文章中找到第四題的答案出處，而該答案也并不在第四題題目所給出行號(hào)的附近，而是需要跨段落尋找。

　　此外，第一題要求考生判斷演講者的觀點(diǎn)立場(chǎng)，第二題考察學(xué)生對(duì)于修辭措辭意圖的理解，第四題為細(xì)節(jié)推斷題，盡管在題目中標(biāo)示出行號(hào)，但與現(xiàn)有SAT的細(xì)節(jié)推斷題相比，這道題的相關(guān)原文范圍更廣，更難以定位。

　　通過(guò)這篇文章反映出，改革后SAT閱讀部分整體難度有所增加，將更側(cè)重于文章主旨、全文邏輯的考察, 更強(qiáng)調(diào)學(xué)生平時(shí)閱讀的質(zhì)與量題目，進(jìn)一步去技巧化。增加引用原文支持答案的題目，也就是說(shuō)不僅要求選出正確答案，還要到原文中找到相應(yīng)依據(jù)，從而一定程度上加大了問(wèn)題的難度，之前做題時(shí)常用的排除法將不再奏效。此外，College Board越來(lái)越看重學(xué)生對(duì)于美國(guó)歷史、文化傳統(tǒng)、時(shí)政民生的關(guān)注與了解，這一領(lǐng)域?qū)τ趪?guó)內(nèi)考生來(lái)說(shuō)較為陌生，從而一定程度上也增加了閱讀理解的難度，建議學(xué)生盡早準(zhǔn)備。希望本文對(duì)你有所幫助~

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