英語(yǔ)到底是否退出“中高考”？官方回應(yīng)來了

　　英語(yǔ)作為三大主科之一，一直都飽受爭(zhēng)議，學(xué)習(xí)難度大，占分比重高，但似乎也已經(jīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一部分。

　　近年來，“將英語(yǔ)踢出中高考”的爭(zhēng)議一直未斷，這也已經(jīng)成為同學(xué)們的一種期望，如果將英語(yǔ)踢出中高考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)相對(duì)減輕，那么這種提議能否得到認(rèn)可?

　　英語(yǔ)到底是否退出“中高考”?官方回應(yīng)來了，學(xué)生直言終于等到了

　　首先對(duì)于這個(gè)問題，北師大教授也表明了自己的看法，他說：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)是十分有必要的”，并且他一直在關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，也就是意味著，他不會(huì)提議將英語(yǔ)踢出中高考。

　　而浙大鄭強(qiáng)教授也發(fā)表了自己的言論，在他認(rèn)為：英語(yǔ)的學(xué)習(xí)浪費(fèi)了我國(guó)中小學(xué)生大量的時(shí)間，甚至導(dǎo)致對(duì)于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間都比較匱乏，雖然沒有直接表明將英語(yǔ)踢出中高考，但鄭強(qiáng)教授的觀點(diǎn)很明確，那就是英語(yǔ)在我國(guó)的位置比較重。

　　總之，凡是和取消中高考英語(yǔ)有關(guān)的話題，都能夠引起同學(xué)們及家長(zhǎng)的關(guān)注和討論，而面對(duì)這個(gè)問題的到來，教育部的回應(yīng)來了。

　　教育部表示：從目前我國(guó)的國(guó)情來看，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一直都在伴隨著同學(xué)們左右，所以將英語(yǔ)踢出中高考暫時(shí)是無法實(shí)現(xiàn)的，但是會(huì)在一定程度上降低英語(yǔ)在中高考中的占分比重。

　　聽到這個(gè)回應(yīng)之后，同學(xué)們直言終于等到了，家長(zhǎng)也表示終于安心，因?yàn)榧幢闶菦]有直接取消英語(yǔ)在中高考中的存在，但至少降低分?jǐn)?shù)也能夠緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。

　　另一方面，家長(zhǎng)之所以表示安心，也是因?yàn)闊o論是否取消英語(yǔ)的存在，至少現(xiàn)在能夠讓同學(xué)們有一個(gè)明確的答案，這樣也不會(huì)因?yàn)橐恍┝餮远鴶_亂自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　所以官方的這個(gè)回應(yīng)，也算是給同學(xué)們及家長(zhǎng)的一顆定心丸，終于等到了官方的回應(yīng)，也希望同學(xué)們能夠有一個(gè)好的態(tài)度去面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

　　英語(yǔ)的主科地位不會(huì)發(fā)生改變

　　一方面，英語(yǔ)如今已經(jīng)成為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，世界上使用英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家，或者說會(huì)涉及到英語(yǔ)的國(guó)家有很多，尤其是國(guó)際上一些主流的報(bào)刊雜志，都以英語(yǔ)為主。

　　這和各國(guó)之間的文化交流也會(huì)有直接的關(guān)系，越來越多的外國(guó)人進(jìn)入中國(guó)，當(dāng)然，每年畢業(yè)生當(dāng)中，也會(huì)有很多中國(guó)的學(xué)生選擇去外國(guó)留學(xué)深造。

　　各國(guó)之間的文化交流越加深刻，在漢語(yǔ)走出國(guó)門的同時(shí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說也是必不可少的。

　　另一方面，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也會(huì)決定同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，如果將英語(yǔ)踢出中高考，那么對(duì)于那些教學(xué)資源比較差的貧困地區(qū)，自然會(huì)將英語(yǔ)摒棄，但是有些經(jīng)濟(jì)條件比較好的城市里的孩子，會(huì)為了自己的喜好或日后出國(guó)留學(xué)，選擇更加重視英語(yǔ)。

　　那么同學(xué)們之間的綜合素質(zhì)能力差距就越來越大，兩級(jí)劃分也越來越嚴(yán)重，甚至?xí)苯佑绊懙浇逃健?/p>

　　所以從一定意義上來說，英語(yǔ)的主科地位是不會(huì)發(fā)生改變的，即便部分地區(qū)已經(jīng)降低了英語(yǔ)在中考中的占分比例，也并不意味著地位不穩(wěn)固，而是為了減輕同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。

　　在這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，如果提高英語(yǔ)成績(jī)才是重點(diǎn)

　　堅(jiān)持背單詞，掌握好基礎(chǔ)

　　英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的最基本操作，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要還是以單詞為基礎(chǔ)，單詞數(shù)量積累的越多，那么基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)越扎實(shí)。

　　不過背誦英語(yǔ)單詞也是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，在這個(gè)過程中，同學(xué)們需要注意的是不要死記硬背，而是要理解性記憶，這樣才能記得更牢固。

　　多聽多讀，堅(jiān)持做題

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是說同學(xué)們只會(huì)背誦就可以，也需要保證多聽多讀，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便是當(dāng)自己會(huì)背誦一個(gè)單詞時(shí)，但是聽到其他人的讀音也無法進(jìn)行分辨，這就是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并沒有那么扎實(shí)。

　　同時(shí)，同學(xué)們想要提高英語(yǔ)成績(jī)，還需要保證堅(jiān)持做題，畢竟英語(yǔ)的題型也是比較多的，為了最終的總分?jǐn)?shù)，還需要不斷努力才行。

　　寫在最后：

　　從目前來看，英語(yǔ)是無法被踢出中高考范圍的，如今官方也已經(jīng)給出回應(yīng)，也希望同學(xué)們能夠調(diào)整自己對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度及學(xué)習(xí)上的狀態(tài)，既然英語(yǔ)依然存在同學(xué)們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。