考生雖然能聽懂單個(gè)單詞的發(fā)音,但是幾個(gè)單詞連成句子后,發(fā)生了連讀、失爆、擊穿和疊合等音變現(xiàn)象,這就導(dǎo)致發(fā)音有變化,因此考生聽不懂。
出現(xiàn)這種情況的考生肯定在日常說英語時(shí)就沒有注意到音變現(xiàn)象或者說不知道音變規(guī)則。如果不知道音變規(guī)則,那么就要掌握這方面的知識(shí),牢牢記住何種情況下發(fā)生哪種音變,并在平常的口語和聽力練習(xí)中注意音變現(xiàn)象。
推薦發(fā)音有問題的考生聽這個(gè)公開課:中國(guó)學(xué)生發(fā)音難點(diǎn)大曝光。該公開課詳細(xì)介紹了一些發(fā)音難點(diǎn)以及如何通過短期訓(xùn)練改進(jìn)發(fā)音,這對(duì)考生準(zhǔn)備托??谡Z和聽力都大有幫助。
掌握了音變規(guī)則之后,考生就要不斷練習(xí),可以通過跟讀正宗的英文音頻來訓(xùn)練自己的聽力和口語,這既可以掌握托福聽力詞匯,還可以使自己的發(fā)音更正確??忌部梢栽谄匠?疵绖〉臅r(shí)候模仿外國(guó)人的語音語調(diào),使自己的發(fā)音更地道。
意義反應(yīng)單元太小
有的考生在聽到較短的句子時(shí),很容易就聽懂了。如果句子變長(zhǎng),雖然聽懂了是哪個(gè)單詞,卻無法反映出句子的漢語意思,這是因?yàn)橐饬x反應(yīng)單元太小,這說明缺乏訓(xùn)練。
要想解決這個(gè)問題,考生應(yīng)該對(duì)自己的練習(xí)材料進(jìn)行分級(jí),從易到難,從短到長(zhǎng),從單個(gè)句子開始練習(xí),不斷擴(kuò)大句子長(zhǎng)度,擴(kuò)大自己的意義反應(yīng)單元。每聽到一個(gè)句子,都要問自己聽懂了嗎?把漢語意思寫下來,只有落實(shí)到紙上,才能知道自己是否真的聽懂了。這個(gè)練習(xí)過程可能會(huì)比較漫長(zhǎng),但是考生一定要有耐心和毅力,有付出才會(huì)有收獲。
不知道一些固定搭配和俗語
英語中有些詞組和固定搭配,如果考生不知道這些搭配,即使知道單個(gè)單詞的意思,也無法理解整個(gè)詞組,進(jìn)而無法理解整個(gè)句子。
比如諺語,我們舉個(gè)例子:Blood wil have blood.
blood 這個(gè)單詞大部分考生都很熟悉,這句話從字面上理解是“血液有血液”,很明顯這是個(gè)不通順的句子,其實(shí)這句諺語出自莎士比亞的戲劇《麥克白》,指殺人償命,血債血償。如果考生不知道這個(gè)諺語,自然也就無法確定其意思。
要想解決這個(gè)問題,只能在日常學(xué)習(xí)中多積累,多讀書,多看外國(guó)期刊和雜志,在看美劇的時(shí)候也要注意積累,不能只是看個(gè)熱鬧。
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