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托福聽(tīng)力主旨題常見(jiàn)的陷阱

所屬教程:托福聽(tīng)力

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2019年05月29日

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  托福聽(tīng)力中大部分文章會(huì)在開頭部分給出文章主旨,而且很多文章會(huì)有相應(yīng)的提示詞出現(xiàn),如:

  Today, we’ll focus on/discuss…

  Today, our topic is…

  Let’s…

  這種開門見(jiàn)山的方式其實(shí)很符合美國(guó)人的表達(dá)習(xí)慣,但是聽(tīng)力文章畢竟是直接取自北美的真實(shí)課堂場(chǎng)景,難免會(huì)有老師會(huì)以不同的方式來(lái)開始自己的教學(xué),這些不同于開門見(jiàn)山的方式其實(shí)就是陷阱的來(lái)源,通常有以下三種方式來(lái)設(shè)置陷阱:

  方式一:有些教授在正式開始課堂內(nèi)容之前會(huì)復(fù)習(xí)上次課所講的內(nèi)容,而且很多也會(huì)用上相應(yīng)的類似主旨的提示詞,如:Last week, we’ve discussed…;We’ve learned …倘若學(xué)生不仔細(xì)辨別,很容易將復(fù)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)成主旨來(lái)聽(tīng),原因是復(fù)習(xí)的內(nèi)容一般出現(xiàn)在文章的開頭;而且有很多時(shí)候,復(fù)習(xí)內(nèi)容里面也會(huì)有類似主旨的提示語(yǔ)出現(xiàn)。

  方式二:除了以復(fù)習(xí)開始課堂授課,有些文章是以講述教授生活中的小事開頭的。同樣的道理,因?yàn)樗浅霈F(xiàn)在文章開頭,學(xué)生也易將它當(dāng)成文章的主旨。

  方式三:某些教授為了在課堂開始時(shí)吸引學(xué)生的注意力,會(huì)以一些小故事或者例子來(lái)開始整個(gè)課堂,在講完故事或例子之后才會(huì)出現(xiàn)主旨,根據(jù)主旨通常出現(xiàn)在開頭的原則,學(xué)生依舊可能把這些小故事或者例子當(dāng)成主旨。


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