托福備考之中國考生托福聽力口語常見病

　　要想知道你有沒有病，那得先知道目前你“托福”的健康指數(shù)到底有多少?現(xiàn)在我來公布一下中國考生托福的平均分數(shù)：77分。單項平均分如下：閱讀：22，聽力18，口語19，寫作20。

　　從這個分數(shù)值來看，我們得出一個結論：對于大部分想要出國的學生來說，離80分這個的申請分數(shù)線都有一段很長的距離;我們再來看一組數(shù)據(jù)，對于一個95分左右的考生來說，他的成績分布大致如下：閱讀：27，聽力24，口語21，寫作23。同樣的，對于一個105分左右的考生來說，他的成績分布大致又是這樣的：28，28，22，27。

　　這兩組數(shù)據(jù)是我把近幾年以來所有教過的分數(shù)在90-95，以及100-105這兩個區(qū)間的學生成績收集并統(tǒng)計得出的。從多年的教學經(jīng)驗來看，對于大部分中國考生來說，考試難度的是聽力，而難考高分的是口語。所以，我們考生在備考托福時的痛點在哪兒?沒錯，聽力和口語就是兩大“罪魁禍首”!

　　那么，中國考生在聽力方面又會出現(xiàn)怎樣的“病態(tài)”呢?

　　詞匯量缺乏。足夠的詞匯量是保證考生在理解聽力方面基礎的能力和工具;

　　語音知識功底缺乏。好的語音知識功底是幫助考生能聽懂聽力材料的堅強后盾。

　　由于種種原因，不少人在學習英語過程中沒有得到足夠的語音訓練，一味地背單詞，但是卻不會讀單詞。這是一件很可怕的事情，尤其對于長時間接觸傳統(tǒng)教育模式和教學體制的考生而言，“看”很厲害，“讀”卻很糟糕。所以很多考生雖然記住了數(shù)千個或上萬單詞和大量語法知識，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂一篇較為簡單的聽力。

　　后，理解能力還缺乏。在托福聽力當中，有一個比較常見的現(xiàn)象：當考生在拿到一篇托福聽力的文本時，在認識單詞的情況下，居然還是看不懂文章到底在講什么?這跟考生的語言積累和理解能力有關系。一方面，很多同學只是單純地在“背”單詞，卻不知道這個單詞應該怎么用?偏離了詞匯的實用性，那么理解就會成為一個非常大的問題。

　　講完了聽力的“病”，下面來談談口語的“病”。如果是聽力的病是一種良性腫瘤，那么口語的病就是一種惡性腫瘤。

　　口語的“病態(tài)”主要體現(xiàn)在以下三方面：

　　第一：發(fā)音不標準，這個是絕大部分考生的問題。

　　曾經(jīng)有一個ETS的學者說過這樣一句話：托?？谡Z考試，不是測試你是否是一個好的播音員，而是測試你能不能進行基本的語言輸出。所以，極其標準、地道的發(fā)音不是考察標準，但是正確的發(fā)音卻是考生必須具備的素養(yǎng)。正確的發(fā)音猶如你的服飾和裝扮，可以為你貼上“好印象”的標簽;所以，做定量的配音模仿以及跟讀練習是至關重要的;

　　第二：有話在心口難開。

　　我在給很多考生做口測、做培訓的時候會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人有一個問題：他們想表達的東西很多很多，但是就是無法用英文開口去表達。要解決這個問題，不是一蹴而就的，如何解決問題，從細微處找突破口，成為了我的課堂上重要的方向;

　　第三：語言質量低下。

　　我聽了托福官方指南里所有考生的音頻，有一個通病：語言質量非常低。多體現(xiàn)在句子不成型、語法時態(tài)人稱等細節(jié)錯誤多。曾經(jīng)有人說：口語考試，只要在規(guī)定時間內(nèi)輸出語言即可。其實不然，要想真正在口語上有很大的提高，語言質量是不可忽視的。

　　對于獨立口語部分，你得養(yǎng)成“寫”的習慣。除了能開口說之外，為了確保答題的語言質量，不妨把答題的每字每句寫下來，當小作文一樣去修改。把一篇一篇的語料反復修改完之后并成冊，接下來你要做的就是背誦。而對于綜合口語而言，你不僅要看得懂、聽得懂，還得學會把握重整合信息。這個時候語言的訓練以及大量的跟讀就顯得尤為重要了。