分享五大托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.回答是否切題。此標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)考生能否準(zhǔn)確理解題意進(jìn)行考察，同時(shí)題目的要求準(zhǔn)確回答相當(dāng)于別“答非所問(wèn)”，這是決定能夠得高分的首要的環(huán)節(jié)。但是TPO口語(yǔ)TASK3閱讀內(nèi)容是相當(dāng)?shù)湫偷?ldquo;一致”。就好像閱讀第一說(shuō)的是校園改變，下面還會(huì)給出針對(duì)該改變的理由或好處。因此不斷重復(fù)的閱讀TASK3閱讀內(nèi)容是很好的“問(wèn)答一致”的練習(xí)。

　　2.表達(dá)是否清楚。這條標(biāo)準(zhǔn)是至關(guān)重要的，由于若大家沒(méi)有清楚的表達(dá)，如此第一受苦受難的即為評(píng)分人們因?yàn)樗麄儧](méi)有辦法理解考生所講內(nèi)容，而緊接著受苦的就是考生因?yàn)榈玫降姆謹(jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)較低。但是對(duì)TPO口語(yǔ)的閱讀與對(duì)話內(nèi)容的表述都是由英語(yǔ)國(guó)家人士錄制的，所講內(nèi)容非常清楚的表達(dá)了他們所要講的，所以有很清楚的表達(dá)。所以閱讀及跟讀對(duì)話或講座內(nèi)容可以讓考生的表述很清楚。

　　3.結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密。此條標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵是對(duì)考生是能用英語(yǔ)將所要表達(dá)的內(nèi)容有邏輯性地表達(dá)出來(lái)進(jìn)行考察。而TPO口語(yǔ)TASK3閱讀內(nèi)容同樣是是很合邏輯的內(nèi)容。就好像閱讀第一講的校園改變，緊接著就會(huì)以邏輯詞按順序給出針對(duì)該改變的理由或好處。所以反復(fù)閱讀TASK3閱讀內(nèi)容也是很好的“邏輯”練習(xí)，從而幫助考生回答時(shí)將這些相關(guān)內(nèi)容邏輯地串聯(lián)起來(lái)，從而做到有條有理。

　　4.表達(dá)是否流利。此標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)考生口語(yǔ)的表達(dá)流暢與否考察，但這一標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有對(duì)表達(dá)速度有硬性的要求。口語(yǔ)需要的是有連貫性，但連貫并非就是說(shuō)得特別快。最好不要出現(xiàn)3次以上，亦或是3秒鐘以上的停頓，要不然就會(huì)為評(píng)判者留下不連貫的印象。要想做到這點(diǎn)，TPO的反復(fù)跟讀練習(xí)的優(yōu)勢(shì)就再一次體現(xiàn)了。只要我們平常多加托福口語(yǔ)練習(xí)，此點(diǎn)可能并非過(guò)于難。

　　5.發(fā)音是否清晰。這條標(biāo)準(zhǔn)考察考生發(fā)音清晰與否。發(fā)音的要求針對(duì)中國(guó)考生并非很容易，但是盡可能的做到清晰，另外還需要詞匯在句子中的讀音并不完全是作為單個(gè)詞匯時(shí)的讀音，同樣對(duì)TPO資料的反復(fù)跟讀就會(huì)很大程度上提高發(fā)音的清晰程度。

　　以上就是小編為我們總結(jié)的五大托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們可以進(jìn)行一一對(duì)照去發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到符合自己的針對(duì)性托?？谡Z(yǔ)練習(xí)方法。