托福口語(yǔ)如何更地道

　　地道的托福口語(yǔ)，會(huì)融入更多的美國(guó)元素，因此在得分上也會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。那么在平時(shí)的練習(xí)中，大家應(yīng)該如何訓(xùn)練自己，說(shuō)出地道的英語(yǔ)呢?本文為大家整理一些別考的策略，供大家參考。

　　這一階段可以看關(guān)于地道句型介紹的口語(yǔ)書，此類教材特點(diǎn)是句型比較時(shí)尚，還有很多地道生動(dòng)的超級(jí)短句，是擴(kuò)展句型的好教材。還有就是提高聽(tīng)力。很多考生都有這樣的經(jīng)歷：剛開(kāi)始學(xué)口語(yǔ)時(shí)開(kāi)口難于聽(tīng)力，開(kāi)口說(shuō)了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力落后于口語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)?ldquo;說(shuō)”的都是自己掌握的詞匯，而“聽(tīng)“別人說(shuō)，詞匯就不一定會(huì)在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語(yǔ)聽(tīng)力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。最好的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了(注意復(fù)述之前不能看文本，否則對(duì)聽(tīng)力鍛煉就不夠)。還是沿用“難度遞減法則“：即先聽(tīng)完全文(可反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，然后試著復(fù)述全文。

　　若難度太大，則聽(tīng)一段，復(fù)述一段。盡量不要看文本，那樣對(duì)聽(tīng)力提高不大。寧可降低聽(tīng)力材料的難度，選些簡(jiǎn)單，語(yǔ)速稍慢的小故事，那些只有句型的口語(yǔ)教材是不合適的。還有考生要養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。聽(tīng)起來(lái)很抽象，很多考生往往不知從何“思“起。其實(shí)很簡(jiǎn)單：比如說(shuō)，考生要去英語(yǔ)沙龍或口語(yǔ)班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下?；蚩忌罆?huì)在那里見(jiàn)到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)考生從英語(yǔ)角或英語(yǔ)班回來(lái)后，就回想一下剛才你跟別人的對(duì)話，看看自己有什么地方說(shuō)錯(cuò)了，有那些句子會(huì)有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會(huì)什么新的句型。。。 此法同樣可以用于打電話. 慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對(duì)話。

　　考生們都知道學(xué)托?？谡Z(yǔ)一定要多練，自信心會(huì)獲得極大的提高，這種成就感會(huì)激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。把學(xué)英語(yǔ)與自我激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，這與卡耐基的訓(xùn)練法則是一致的：當(dāng)初卡耐基就是從他的演說(shuō)班的成功獲得啟示，才逐步發(fā)展出后來(lái)的以社交技能為主的成功學(xué)教育。自己怎么才能克服這種畏懼心理呢? 那只有多作準(zhǔn)備了，胸有成竹就沒(méi)那么膽怯了。課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫下來(lái)。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時(shí)先把自己觀點(diǎn)寫下來(lái)，剛開(kāi)始時(shí)可能需要寫全，逐步過(guò)渡到只寫要點(diǎn)，最后不需寫也可以流利地陳述。然后在心里念一下，就大膽起來(lái)發(fā)言吧。歸根到底，要爭(zhēng)取抓住機(jī)會(huì)。