托?？谡Z備考的必練神功

　　如果托福考生想要拿到口語部分的高分，那么在接下來的復(fù)習(xí)中，我們需要有目的的來復(fù)習(xí)備考，這樣才能夠促使我們更好的提升口語水平。本篇文章就為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考。

　　第一層境界、釋義、意譯(Paraphrasing)

　　Paraphrase就是用你所知道的，或者對(duì)你來說較容易的詞匯、短語、以及語法去解釋那些較為難懂的語句。

　　舉個(gè)栗子：

　　原句 You should learn paraphrasing, for it is very important.

　　釋義：Paraphrasing is extremely important, so it should be learned.

　　可以看出，Paraphrase的高效改寫方法是單詞的同近義詞改寫(eg:very --》extremely)，語序改寫(eg: A, 因?yàn)锽 --》B, 所以A)，語序結(jié)構(gòu) (eg: You should learn --》 It should be learned).

　　第二層境界、間接轉(zhuǎn)速(Indirect Speech)

　　顧名思義，用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來就稱為“間接轉(zhuǎn)述”，這是托?？谡Z考試中一般應(yīng)采用的方法：針對(duì)特定問題，用自己的話把讀到、聽到的對(duì)話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來。

　　舉個(gè)栗子：

　　原句：My mother said: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”

　　間接轉(zhuǎn)訴：My mother said that she was so tired that she didn’t want to cook and she suggested that we should eat out that day.

　　可以看出，間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點(diǎn)規(guī)則：

　?、?在轉(zhuǎn)述的引語前一般要用連詞“that”

　?、?要根據(jù)意思改變?nèi)朔Q;

　　⑶ 當(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語為連貫的話語時(shí)，應(yīng)用go on(繼續(xù))，continue(接著)， add(補(bǔ)充)等，以及各種引述動(dòng)詞，如：note(指明)，remark(談及)

　　⑷ 間接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時(shí)態(tài)要有所變動(dòng)。一般來講，現(xiàn)在時(shí)變?yōu)檫^去時(shí)，過去時(shí)變?yōu)檫^去完成時(shí)。指示代詞、地點(diǎn)及時(shí)間狀語也要作必要改動(dòng)。

　　第三層境界、概述(Summarizing)

　　既用簡(jiǎn)練話語概括描述一篇材料的中心思想。新托?？谡Z考試的聽、讀材料都不長(zhǎng)，三言兩語即可概括全文的中心意思，沒必要長(zhǎng)篇大論。

　　當(dāng)然，時(shí)間也不允許這樣做。所以，高度概括的口語表達(dá)能力是順利通過托?？谡Z考試的法寶之一。