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托??谡Z為何總是答非所問?你需要學(xué)習(xí)一下美式思維交流方式

所屬教程:托??谡Z

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2020年05月31日

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  托??谡Z水平不足得分不高的原因有很多,排除技術(shù)層面發(fā)音用詞這些問題,考生更需要解決的其實是口語表達(dá)時思維層面上的問題。通俗一點(diǎn),就是腦電波沒對上雞同鴨講。如何改變這一狀況?下面就由小編來講解美國人的口語交流思維方式。

  托福口語美國人思維交流方式:描述東西

  托??谡Z練習(xí)中我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講,由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而中國人正好相反。

  從時間上來說,中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國人才在前面加上鋪墊。

  托??谡Z美國人思維交流方式:界定東西

  在新托??谡Z中,如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book (這本書在哪兒)?

  很少有人說What is a book (書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問:what is thebook?這種Where is the book 只是思維的描述階段。但是我們想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

  托??谡Z美國人思維交流方式:猜測能力

  托??谡Z練習(xí)要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他我們之間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我們覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中,有一個詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口,否則交流就會中斷。

  以上就是托??谡Z中美國人口語思維交流方式的一些簡單介紹,希望能能夠幫助大家更有效地回答問題表現(xiàn)口語水平,以提升大家的口語得分。


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