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托??谡Z的四大難點(diǎn)解析

所屬教程:托??谡Z

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2020年10月11日

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  托??谡Z是我們大陸考生比較難以拿高分的,如果勤練習(xí)加上方法技巧和一些范文的借鑒,相信大家會(huì)有不錯(cuò)的收獲。

  1、基本沒有準(zhǔn)備時(shí)間

  托??谡Z部分共有六道題,每道題的難度遞增。以容易的題來說,準(zhǔn)備時(shí)間只有15秒,回答時(shí)間只有45秒。這對(duì)于很多沒有充分準(zhǔn)備的考生來說,根本還沒來得及思考,準(zhǔn)備時(shí)間就結(jié)束了。剛要開始回答,個(gè)句子還沒來得及展開,回答時(shí)間就結(jié)束了。我們知道:People are very, very emotional. 正常情況下,人們是很容易受到自己情緒影響的。道口語題一旦發(fā)揮失利,必然會(huì)影響到后面的表現(xiàn)。每道題之間銜接緊密,基本沒有讓考生喘息調(diào)整的時(shí)間。因此很多考生都是從題開始一敗千里,甚至考完了試都不敢回顧自己在口語部分的表現(xiàn)。

  2、回答必須具體詳細(xì)

  在托??谡Z部分的評(píng)分細(xì)則中,考生回答中的“details, examples and specific reasons” 被明確的規(guī)定為評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。這一規(guī)定的確是一針見血。有很多考生,憑著多年的考試經(jīng)驗(yàn),背了一大篇模棱兩可的句子。如: “Generally speaking, in current world we have some conflicting theories…”等等。打算在考口語時(shí)用這樣一堆“stock language”濫竽充數(shù)。但是,這一在其他考試中行之有效的手段,在托??谡Z考試中卻不會(huì)有好的效果。一旦參與評(píng)分的美國教育考試中心的兩位 raters不能在回答中找到具體的細(xì)節(jié),該考生的回答立刻會(huì)被評(píng)為劣等。

  3、詞匯,句型必須豐富

  這一點(diǎn)要求考生在回答時(shí),不能只使用單一的“this is a book.”, “that is a pen.”這樣的句型。想要取得一個(gè)好分?jǐn)?shù),考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實(shí)的北美學(xué)術(shù)環(huán)境中可以很好的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

  4、托??谡Z回答必須流暢,思維必須清晰

  古人云:觀千劍而后識(shí)器。想要破解新托福口語部分,我們首先把托福考試與雅思考試做一個(gè)橫向的對(duì)比。我們發(fā)現(xiàn),雅思的口語部分一般由考官來主導(dǎo)考察過程。考官的作用體現(xiàn)在兩方面:

  a.當(dāng)考生由于緊張等原因無法發(fā)揮出水平時(shí),考官會(huì)盡量提供幫助,誘導(dǎo)該考生發(fā)揮出真實(shí)的水平。

  b.當(dāng)考生對(duì)考題作了充分的研究準(zhǔn)備,并按照事先準(zhǔn)備的回答流暢的進(jìn)行背誦時(shí),考官會(huì)主動(dòng)打斷該考生的背誦,且有意轉(zhuǎn)換到生僻話題。目的仍然是要考察該考生真實(shí)的英語水平。 由此可知,在雅思口語考試中,側(cè)重進(jìn)行考察的是conversation, 即真實(shí)的交流,交談能力。 但是托福的口語考試與此恰恰相反。因?yàn)闆]有考官的參與,整個(gè)的考察過程更類似于一個(gè)presentation. 考生只要圍繞考題進(jìn)行回答,整個(gè)的回答過程都不會(huì)被打擾。這就意味著:提前準(zhǔn)備好回答的模板,完全可以大大減低口語回答的難度。


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