初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)要注意一些什么？

每一種語(yǔ)言都有特定的語(yǔ)法規(guī)律，這是毋庸置疑的，從學(xué)習(xí)英語(yǔ)基本字母和發(fā)音之后，我們進(jìn)入培養(yǎng)語(yǔ)感的階段，在每天聽(tīng)英語(yǔ)作文的潛移默化中逐漸地學(xué)習(xí)語(yǔ)法?？偨Y(jié)起來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)法還是從初中階段開(kāi)始打起。初中英語(yǔ)語(yǔ)法首先得學(xué)會(huì)鑒別好單詞的詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等，以及這些詞句的應(yīng)用。如果初期的語(yǔ)感培養(yǎng)好了，記憶單詞沒(méi)問(wèn)題，一般在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上也不會(huì)有什么難題。

在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段打好基礎(chǔ)之后，到初中的語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面，我們一般情況下在初中階段就掌握了所有英語(yǔ)的語(yǔ)法，而大部分80后90后曾經(jīng)的初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)本似乎都是以無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法為主。很多英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)教材大同小異，在解釋上簡(jiǎn)單明了，通俗易懂。除此之外，面對(duì)市面上有不少關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的各種教材書(shū)本，而初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多地需要從語(yǔ)法情境應(yīng)用表達(dá)這種實(shí)踐上著手。

我們所學(xué)習(xí)的外語(yǔ)，通常都是在學(xué)會(huì)發(fā)音拼讀單詞之后才開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法。英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)首先就是語(yǔ)感的培養(yǎng)，只有從語(yǔ)感的培養(yǎng)當(dāng)中尋覓到學(xué)習(xí)興趣，后續(xù)的其他英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)變得相對(duì)簡(jiǎn)單不少。語(yǔ)法學(xué)習(xí)也只是融合在語(yǔ)句表達(dá)中的規(guī)律，通過(guò)持久的讀寫(xiě)聽(tīng)能對(duì)其中的語(yǔ)法規(guī)律有心領(lǐng)神會(huì)之感，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上就是一種充滿奇思妙想且?guī)в谐删透械倪^(guò)程。