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初中英語口語交際活動計劃內容涉及幾個方面?

所屬教程:初中英語學習方法

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2019年11月14日

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初中英語口語交際活動計劃內容涉及幾個方面?

口語交際能力的培養(yǎng)是一個不斷積累的過程,所以我們在日常生活中要用正確的方法學習口語內容。那么下面就讓我們一起來了解一下關于初中英語口語交際活動計劃內容涉及幾個方面?

初中英語口語交際活動計劃,聽力課堂為你詳解:

一、活動步驟:

在全體英語教師方面輔導的基礎上,進行班級口語交際比賽,各教師組織評比和獎勵。在此基礎上每班選拔5名學生參加口語交際比賽。

二、參賽內容:

以七至九年級選題內容,課文 、獲以英語故事、英語詩歌為主,可配樂朗誦。

三、比賽形式:

每名參賽選手抽簽選題,脫稿口語交際表達,時間不超過5分鐘;

四、活動時間,地點:

20xx年X 月X 日星期X , 階梯教室

五、評分標準:

1、語音準確地道。(3分)

2、語調規(guī)范自然。(3分)

3、節(jié)奏感強,語流順暢。(2分)

4、表情自然,表演投入。(1分)

5、穿戴整齊,大方有禮。(1分)

總分為10分。

六、評委:全體英語教師

七、獎項設置:

一等獎10名,獎金100元,合計1000元。

二等獎20名,獎金80元,合計1600元。

三等獎30名,獎金50元,合計1500元。

優(yōu)秀獎40名,獎金20元,合計800元。

以上方案 ,請學校領導給予支持

初中英語口語

小學生英語口語交際活動計劃

一、 活動目標

為豐富學生的課余生活,擴展學生的知識面,提高學生對英語口語的交際能力,語言表達能力,綜合實踐能力,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

二、 活動對象

二年級英語口語興趣班學生

三、 活動時間

第二周至十五周五下午第二節(jié)

四、 活動地點

xx校區(qū)二(1)班課室

五、 活動形式

注重學生的切身體驗,讓學生在輕松愉快的活動中鍛煉、學習,以個人、小組、集體進行。

六、 活動要求

教師認真準備每一次活動的內容,豐富學生的知識、鍛煉學生的綜合實踐能力,做到動中學、樂中學。學生積極配合,不遲到,守紀律。

七、 活動內容

1、26個英語字母的發(fā)音訓練活動。

2、英語口語交際實踐活動

3、英語歌曲表演活動

英語口語交際社團活動計劃

一、指導思想

通過社團活動, 使學生進一步體驗英語的快樂, 進一步激發(fā)學生學習 英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜 合素質,促進學生的全面發(fā)展,展示學生的英語才華。

二、活動目的

1.通過社團活動,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。

2.通過專題培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

3.通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式,使學生 能更好地理解課本知識,提高解決實際的能力。

三、活動原則

1、主體性原則:學生是活動的主體,應充分開放活動空間,正確處 理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、 主題性原則:社團活動的主題鮮明, 符合學生的生活和學習實際。

四、規(guī)章制度

1、活動時間:每周二下午第二節(jié)課后,不遲到,不早退。

2、服從老師和社團干部的組織安排。

3、活動前準備好所需材料,活動中遵守課堂紀律,活動后做好老師 布置的任務。

4、保持教室衛(wèi)生干凈。

五、活動安排

第一學期

第二學期

總之,開展英語口語社團活動,使之規(guī)范化、制度化、防止一陣 風、形式主義, 真正使參與學生學有所得,我們每個老師都要付出很 大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調動學生的積極性,將 英語口語社團活動開展得豐富多彩、富有實驗中學的特色。

初中英語口語

英語口語交際活動總結

一、興趣是學習的動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那,我被學生的專注所感染了,他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵,激發(fā)他們的學習激情,那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育,師生問候后進行Free talk ,營造英語學習的氛圍。隨后進行了游戲導入。How are you ? 進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習,教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了,孩子們依然覺得余興未盡。

此后,每次活動,我都會精心設計孩子們喜歡的游戲,讓他們在玩中學,玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二、合作學習

英語競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識,還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組,在學習字母、音標和日常交際時,預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務,學生學習起來就特別認真,主動。為了不落后其他小組,他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時,大家開動腦筋,獻計獻策。自編英語對話,自己設計動作等。這時,組員們圍成一圈,那情景真是熱火朝天哪~通過小組合作的方式進行學習,學生不僅學習主動性增強了,學習效率也提高了。

通過上述聽力課堂小編為大家介紹的關于英語口語交際的相關內容,希望對想要了解這方面信息的人有所幫助。學習英語口語能夠培養(yǎng)孩子們的交際能力。


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