聽力部分的復(fù)合式聽寫部分由過(guò)去的8個(gè)單詞和3句話的題目形式，改成了考察10個(gè)單詞或短語(yǔ)的形式;
快速閱讀部分變 成段落信息匹配題，其中四級(jí)考試需要看10個(gè)左右的段落，
然后匹配10個(gè)信息點(diǎn);六級(jí)則是15個(gè)段落，匹配10個(gè)信息點(diǎn);
完形填空取消，取而代之的是經(jīng)過(guò) 加長(zhǎng)版本的短句翻譯，即將一篇完整的小文章，中文翻譯成英文;考試時(shí)間從過(guò)去的120分鐘延長(zhǎng)到130分鐘。
云南大學(xué)大外部陳老師分析認(rèn)為，變化則體現(xiàn)在對(duì)考生運(yùn)用語(yǔ)言能力要求的提升，過(guò)往的應(yīng)試題型也逐漸被淘汰。不少同學(xué)卻發(fā)出了“考試會(huì)更難”等聲音，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也預(yù)測(cè)，培訓(xùn)報(bào)名將出現(xiàn)小高峰。
改變1
聽寫句子改為單詞或詞組
原試題難度：根據(jù)新題型的說(shuō)明，原復(fù)合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫，短文長(zhǎng)度及難度不變。
新試題難度：相比之前，聽寫變成全部考察單詞短語(yǔ)。原來(lái)的復(fù)合式聽寫，要求考生根據(jù)聽到的內(nèi)容寫出3個(gè)句子和7個(gè)單詞。要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
對(duì)于此番變化，云南大學(xué)大外部陳教師認(rèn)為，雖然考生需要聽的內(nèi)容多了，但可以結(jié)合全文的意思來(lái)完成填空，實(shí)際是降低了難度。
也有四六級(jí)考試閱卷教師表示，現(xiàn)行的四級(jí)考試是聽寫3個(gè)句子，每句2分，共6分。所聽寫的句子對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)都“過(guò)長(zhǎng)”了，體現(xiàn)在卷面上，通常是 一個(gè)個(gè)詞組，很難形成完整的一句話。改成單詞或詞組之后，相比之前的句子來(lái)說(shuō)，難度降低了，但對(duì)于學(xué)生對(duì)整段聽力的理解能力則有提高要求。
改變2
快速閱讀變段落信息匹配題
原試題難度：在此次調(diào)整中，快速閱讀理解的變化也很大。在此之前，長(zhǎng)篇閱讀部分，原來(lái)快速閱讀部分要求15分鐘完成15題，不少同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，考試結(jié)束鈴聲響起，也基本上還未和最后兩題“見面”。
新試題難度：此次調(diào)整后，原來(lái)的選擇加填空調(diào)整為匹配題。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。
陳老師表示，從之前的考試來(lái)看，占據(jù)超過(guò)400分的閱讀題目，一般都是考生的得分重點(diǎn)，無(wú)論是前7題判斷還是后8題填空補(bǔ)充，較整體試卷來(lái)說(shuō)，都是 考生較為擅長(zhǎng)的部分。此次變化之后，不但要求考生對(duì)于文章全篇能夠有所理解，還要求學(xué)生對(duì)于文章的一些細(xì)節(jié)能夠把握，對(duì)學(xué)生的宏觀概括總結(jié)能力則有較為明 顯的提升要求，要求學(xué)生要將知識(shí)賦予運(yùn)用轉(zhuǎn)換能力，不僅要讀懂，還要對(duì)所掌握的信息積極性加工處理。
也有老師認(rèn)為，一一對(duì)應(yīng)的答題形式，難度增加的趨勢(shì)明顯，但目前的單篇的閱讀詞匯量已經(jīng)在千詞左右，改變之后的長(zhǎng)閱讀究竟會(huì)有多少詞匯量，還有待觀察。而之前將題目的句子直接往文章里套的做法，在新四六級(jí)的考試當(dāng)中明顯不行了。
改變3
單句翻譯變段落翻譯
原試題難度：根據(jù)現(xiàn)行的翻譯題型設(shè)置，考生需要進(jìn)行5個(gè)單句的漢譯英翻譯，且題目會(huì)給一半信息。
新試題難度：改革后的方案，原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英，分值比過(guò)去提高了15分，取消的完形填空分值全部補(bǔ)充到翻譯部分。
陳老師認(rèn)為，整段翻譯要求學(xué)生對(duì)文章的理解能力更強(qiáng)，上下語(yǔ)句之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，這對(duì)于考生理解全文的精神有所幫助。這改變了單句翻譯看重語(yǔ)法使用理解 及詞組含意理解的傳統(tǒng)，也是英語(yǔ)綜合利用的一個(gè)很好的實(shí)踐。但需要注意的是，考生對(duì)全文要有綜合掌握的能力，如果對(duì)一些重點(diǎn)要素理解片面，前后語(yǔ)句關(guān)系分 析不到位，就容易造成全篇文章的“跑偏”。
有老師認(rèn)為，中國(guó)歷史、文化等題目被明確進(jìn)入翻譯題型，這也說(shuō)明可能會(huì)出現(xiàn)一些專有名詞或是非常用的詞匯，對(duì)于學(xué)生的詞匯掌握能力也有一定的提升要求。此外，由于翻譯部分在四六級(jí)考試中屬“扣分不嚴(yán)”項(xiàng)目，這樣的改變，對(duì)于給分把握不會(huì)產(chǎn)生太大影響。
陳老師還說(shuō)，之前15分的完形填空，讓不少學(xué)生覺得難度很大，加之在試卷中的位置安排靠后，通常學(xué)生僅有20分鐘的時(shí)間來(lái)答題，最后的效果也不佳， 從多年的實(shí)際效果看來(lái)，完形填空確實(shí)是整個(gè)試卷中失分率較高的題目，此番取消也是利大于弊。對(duì)于一些想在完形填空中投機(jī)的同學(xué)，蒙選項(xiàng)的可能性則將不再存 在，這也要求考生必須回到翻譯上做足功課。
考生
低年級(jí)大學(xué)生占優(yōu)勢(shì)
英語(yǔ)四六級(jí)考試改革的消息一經(jīng)發(fā)出，就引發(fā)了眾多同學(xué)關(guān)注，呼喊“難”的聲音更是呈現(xiàn)一邊倒態(tài)勢(shì)。截至昨日下午4時(shí)，新浪微調(diào)查顯示，共有近2萬(wàn)人參加了“你覺得整體是變更難還是更容易”的觀點(diǎn)PK，其中認(rèn)為更難的人數(shù)達(dá)到了15665人，而覺得更容易的人只有3780人。
對(duì)于原復(fù)合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這部分的改革低年級(jí)學(xué)生較占優(yōu)勢(shì)。“長(zhǎng)篇閱讀針對(duì)現(xiàn)在大三、大四的同學(xué)來(lái)說(shuō)會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)樗麄兏咧袝r(shí)期在學(xué)習(xí)閱讀方面，學(xué)的主要是精講、細(xì)講。而現(xiàn)在的高中生學(xué)習(xí)則更加注重整體理解，所以對(duì)于大一大二的學(xué)生可能更占優(yōu)勢(shì)。”正在某高中實(shí)習(xí)的王朝梅說(shuō)。
翻譯單句改為段落，單從字面理解，同學(xué)們就覺得難了不少。記者分別采訪了五所大學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們均表示這部分的改革難度增加，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。而詞匯量準(zhǔn)備是否再有增加的必要，不少同學(xué)也是為此憂心忡忡。
昆明理工大學(xué)已經(jīng)過(guò)了四級(jí)的李鼎晟認(rèn)為，改革后四級(jí)的難度會(huì)增加，英語(yǔ)底子稍差的同學(xué)有些吃虧。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
或迎市場(chǎng)報(bào)名小高峰
昆明新東方四六級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭藝分表示，聽力部分將出現(xiàn)的多選題以及連讀音、爆破音多帶來(lái)的干擾，要求學(xué)生的口語(yǔ)基本功能力要有提升，因此，聽力部分的難度將加大。
此外，閱讀部分一改以前“讀不懂題也可能拿分”的情形，要求學(xué)生在長(zhǎng)篇滿閱讀中能夠掌握熟識(shí)度，閱讀部分的測(cè)試也更傾向于雅思考試。整段翻譯則增加了學(xué)生的拿分難度，這也將成為考生在應(yīng)答過(guò)程中最痛苦的一段“經(jīng)歷”。
郭藝說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)安排老師進(jìn)行教研調(diào)整，所有老師都被要求重新備課，以適應(yīng)考試要求的變化。由于12月的考試為新四六級(jí)考試的首次，沒有經(jīng)驗(yàn)可循，也沒有真題卷，預(yù)計(jì)針對(duì)此番調(diào)整的四六級(jí)考試培訓(xùn)將迎來(lái)再次報(bào)名的小高峰。
建議廣大考生提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，有針對(duì)性地尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法和資料，認(rèn)真為12月份四六級(jí)考試做好準(zhǔn)備。
