專業(yè)八級(jí)聽力三類題目解法全攻略

第一部分 題目概述

聽力部分的題目構(gòu)成為：

1、Mini Lecture(迷你演講/筆記與填空) 共十題 占10%

2、Interview (訪談) 共五題 占 5%

3、News(新聞) 共五題 占 5%

考題語速約100-110詞每分鐘、采取英音與美音混合的方式、每種類型題目都只播讀一遍。

第二部分 Mini Lecture(迷你演講/筆記與填空)的解法

此類題目是目前國內(nèi)英文考試中難度最大的一種聽力題目?？忌紫葧?huì)在無任何文字提示的情況下聽到一篇長約9分鐘，接近1000詞左右的演講稿，同時(shí)被要求在紙上做筆記。聽力結(jié)束后，監(jiān)考人會(huì)將答卷紙發(fā)至考生手中，要求考生利用筆記內(nèi)容進(jìn)行填空。專業(yè)八級(jí)聽力部分涉及到四大能力的測試：

1、基礎(chǔ)聽力能力 2、速記能力 3、理解筆記能力(解碼能力) 4、填空能力

結(jié)合四大能力的考察，我們總結(jié)出以下做題步驟：

一、 用首段確定主題與高頻詞縮寫

首段由問候語和主題介紹構(gòu)成。本段至至全文第一個(gè)序數(shù)詞(例如first和Number1)之間不會(huì)出題?？忌枰宰羁焖俣冗M(jìn)入狀態(tài)，并且確定文章內(nèi)出現(xiàn)頻率最高單詞的縮寫。

請(qǐng)看2006年Mini Lecture的第一段話。

Good morning. In today's lecture, we shall discuss what meaning is in literary works.(主題句). When we read novels, poems, etc., we invariably ask ourselves a question. That is, what does the writer mean here? In other words, we are interested in finding out the meaning. But meaning is a difficult issue inliterature. How do we know what a work of literature is supposed to mean or what its real meaning is? I'd like to discuss three ways to explain what meaningis.

由此可見，本篇文稿主題是：文學(xué)作品中的含義。黑體字部分是明顯的高頻詞匯，稍后一定會(huì)多次出現(xiàn)，所以可以用M和L分別代替Meaning和literature。這樣會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。

二、用序數(shù)詞確定結(jié)構(gòu)

請(qǐng)考生注意，序數(shù)詞是此類題目中最需要聽懂的詞匯。

請(qǐng)看2006年Mini Lecture的第二段話。

Number 1: Meaning is what is intended by the author; Number 2: Meaning is created by and contained in the text itself and number 3: Meaning is created by the reader.

這段話將成為全文的“骨架”，考生必須聽懂并全部記下。全文內(nèi)容只有三方面：第一、意義是作者的意圖。第二、意義是由文本內(nèi)同創(chuàng)造和包含的。第三、意義是由讀者創(chuàng)造的。

三、正式記錄開始

當(dāng)文本內(nèi)容大量出現(xiàn)的時(shí)候，就是考驗(yàn)考生聽力和記錄能力的時(shí)刻。此時(shí)，在聽懂的基礎(chǔ)上，“記什么”和“怎么記”是最大的問題所在。

關(guān)于“怎么記”

1)高頻單詞用大寫單一字母替代。

舉例：之前我們談到，用M和L分別代替Meaning和literature。

2)一般性名詞用首字母和輔音字母縮寫。

輔音字母是單詞發(fā)音的方向，首字母是單詞形狀的代表，這兩條規(guī)則是記錄一般性單詞的準(zhǔn)則。

舉例：experience:exp knowledge:knl modern society: md-sct (詞匯構(gòu)成詞組或短語時(shí)最好加上一個(gè)連字符)

3)常用連詞虛詞以及常見表達(dá)可以用符號(hào)。

舉例：but/however: # why:? Very important/vital/crucial…:!

In today’s lecture: →

這和口譯時(shí)的速記原則很像，考生需要經(jīng)常訓(xùn)練來加強(qiáng)熟悉性。

請(qǐng)看2006年Mini Lecture的第三段話。

Now, let's take a look at the first approach. That is, meaning is what is intended by the author. (標(biāo)題句，必記)Does a work of literature mean what the author intended it to mean? And if so, how can we tell? (疑問句不出考點(diǎn)，舍棄)If all the evidence we have is the text itself and nothing else, we can only guess what ideas the author had according to our understanding of literature and the world. In order to have a better idea of what one particular author means in one of his works, I suggest that you do the following. First, go to the library and read other works by the same author. Second, get to know something about what sort of meanings seem to be common in literary works in that particular tradition and at that time. In other words, we need to find out what the literary trends were in those days. And last, get to know what were the cultural values and symbols of the time. I guess you can understand the author's meaning much more clearly after you do the related background research.

在本段內(nèi)容中：黑體字的位置都出現(xiàn)了序數(shù)詞，都是重點(diǎn)。而未劃橫線處的語句比較長?？忌鷷?huì)發(fā)現(xiàn)，很長且很抽象的大段落文字的聽力是相當(dāng)難的。在沒有聽懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行記錄是無效的記錄。此處，我們的建議是：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)聽到的材料因?yàn)殡y度或深度而無法理解時(shí)，請(qǐng)放棄記錄，此時(shí)，理解比記錄更加重要。另外，例如that is 及in other words這類短語的后邊內(nèi)容不但簡單清楚，而且是其前方內(nèi)容的再次論述。所以，聽到此類短語時(shí)再動(dòng)手也不遲。

于是本段可以速記為：

1 M←A (意義是作者的意圖決定的)

1-1 lib/oth-wks (1、去圖書館讀本作者其他的作品)

1-2 ?L-trd (2、文學(xué)趨勢是什么)

1-3 ?cul-val/sbl (3、文化價(jià)值和象征是什么?)

四、關(guān)于本題一些注意事項(xiàng)

1、聽力是破題的核心，專業(yè)八級(jí)聽力填空題的核心在于聽力理解，而不是記錄;可以用長時(shí)間的聽力來訓(xùn)練注意力的保持;

2、記錄的熟練性很重要。平時(shí)可以注意利用各種材料來進(jìn)行聽力的速記訓(xùn)練。四六級(jí)或?qū)I(yè)四級(jí)的短文聽力原文就是很好的材料;

3、填空時(shí)注意空白處左右的詞匯，它們也是很好的提示。

第三部分 Interview & News(訪談與新聞的)的解法

這兩種題目的類型是傳統(tǒng)意義上的聽力選擇題，所以難度上有所降低。其中會(huì)使用到聽力理解題目的最常見兩大原則：視聽一致原則和同義替換原則。

一、視聽一致原則的使用

顧名思義，本原則是指，選項(xiàng)的詞語若與聽力中的內(nèi)容重合較多，本選項(xiàng)就是對(duì)的。此原則在訪談與新聞中使用非常頻繁。

請(qǐng)看2009年第6題：

6. Which of the following is the main cause of global warming?

A. Fossil fuel.

B. Greenhouse gases.

C. Increased dryness.

D. Violent storm patterns.

原文如下：

The scientists say there is a greater than a 90% chance that green-house gases are the main cause of rising temperatures and sea levels.

解析：題干中的main cause是重要的提示，原文一旦出現(xiàn)本短語，答案的就在后方。

二、同義替換原則的使用

作為更常見和更高級(jí)的聽力考點(diǎn)，同義替換原則需要考生具備更大的詞匯量。尤其是近義詞和同義詞的替換使用，將成為使用本原則的基礎(chǔ)。

請(qǐng)看2007年第1題：

1. According to Nigel, most problems of air travel are caused by

A. unfavorable weather conditions. B. airports’ handling capacity.

C. inadequate ticketing service. D. overbooking.

原文如下：

Most of the-problems are caused by the heavy volume of traffic.

解析：

由題干可知：most problems 及caused by 將成為核心的位置，而原文的heavy volume of traffic(擁擠的交通)和airports’ handling capacity(機(jī)場的吞吐能力)進(jìn)行了替換。

三、其他原則的使用

除了以上的規(guī)則之外，一些其他的原則也會(huì)明確地體現(xiàn)在訪談?lì)愵}目和新聞?lì)愵}目之中。

1、 首句原則。尤其是在新聞聽力中，第一句話的作用相當(dāng)明確，不僅顯示為主旨，而且經(jīng)常對(duì)應(yīng)第一個(gè)問題。所以考生一定要聽懂第一句話。

2、 數(shù)據(jù)定位原則。新聞?lì)}目中經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)據(jù)的題目。注意，近八年左右，數(shù)據(jù)類題目都沒有出現(xiàn)過計(jì)算的情況。做數(shù)據(jù)新聞?lì)}目只需要定位即可。即，緊緊抓住題干中數(shù)據(jù)或空白處左右兩邊的詞匯，定位在聽力原文之中，即可獲得到答案。

3、 提前劃出題干中的關(guān)鍵詞匯對(duì)于更快答對(duì)題目會(huì)很有效。在近十年的題干中，序數(shù)詞、最高級(jí)和因果關(guān)系詞匯的出現(xiàn)非常多見。而此類詞語在原文中也會(huì)有顯示。