一.托福聽力難點(diǎn)分析
托福聽力一直以來是國內(nèi)考生比較頭痛的問題,即便是同一篇文章閱讀無障礙的情況下也可能產(chǎn)生聽力產(chǎn)生無法正確獲取信息的問題,追根究底有以下幾方面問題:一是不理解英語思維,在表達(dá)相同意思的中英文表達(dá)方式上存在差異如人物、地點(diǎn)、時(shí)間、行為間組合方式,而且英文表達(dá)意思直擊本質(zhì),言簡意賅。在聽力過程中通常只能捕捉具體單詞而無法在給定時(shí)間內(nèi)完成組合后漢化翻譯便是該問題的體現(xiàn);二是口語和聽力間差異,聽力的句子會有重音、連讀及地方特色等如此便與日常口語發(fā)音不同,在聽力過程中便會產(chǎn)生較長反應(yīng)時(shí)間或接收錯(cuò)誤信息。
二.托福聽力如何針對難點(diǎn)做提升
本文對托福聽力學(xué)習(xí)提出如下建議:一是模仿,訓(xùn)練朗讀技巧和培養(yǎng)語句重音、節(jié)奏、弱化、連續(xù)及語調(diào)等知識,減少因?yàn)榘l(fā)音與錄音的差異而產(chǎn)生的信息反應(yīng)與失誤捕捉;二是量的把握,學(xué)習(xí)聽力需要大量地聽各種磁帶、聽英語廣播、看英語電視電影,若要學(xué)習(xí)英語口語則須盡量多說英文在,材料中如比較常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science),短而信息量大,是很好的聽力材料;三是聽的方式需要精泛相結(jié)合,精聽時(shí)一邊聽一邊看聽力材料原文,劃出自己不認(rèn)識或似曾相識但反應(yīng)不過來的詞;錄音結(jié)束,開始查生詞作備注在文中的意思;然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀至徹底看懂;最后一邊聽原文一邊看原文直到不看原文也能聽懂全文為止,但每次精聽時(shí)間不宜超過半小時(shí);最后可為自己創(chuàng)設(shè)一種英文環(huán)境,耳濡目染,對備考時(shí)間較長的考生是一種行之有效的方法,并且不僅是應(yīng)對考試,備考期間采用這種方式也可以提高英語語言水平,并且在考場上也不會過于緊張。
在練習(xí)托福聽力的同時(shí),考生也需要了解西方人的思維方式,盡量用西方思維方式去了解本土語言,盡可能少用國人的語言習(xí)慣思維去理解詮釋西方人的表達(dá)方式,這是一種長期訓(xùn)練的能力,在這種能力之上考生甚至可以借用西方的習(xí)俗習(xí)慣選擇性地?fù)袢≈匾糠?,如?dāng)對話中出現(xiàn)女性的建議偏向正確選項(xiàng)。區(qū)別于這種能力提升方式,另外便是探究托??碱}選項(xiàng)的規(guī)律,做的題量多了便會發(fā)現(xiàn)其中有一些可加快我們答題速度的方法。
綜上所述,托福聽力想要提升就必須把握難點(diǎn)并克服難點(diǎn)。托福聽力備考的過程中,很多同學(xué)提升有限都是因?yàn)閭淇继^盲目,建議大家先了解自身的薄弱環(huán)節(jié),也就是難點(diǎn),然后有針對性地去備考。
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