托福閱讀25分以上必備技能（2）

　　1.對(duì)于閱讀部分的單詞，單詞意思放在首位，而不是拼寫和發(fā)音，也就是說在前幾遍的背誦中，只需要做到看到單詞，迅速反應(yīng)出意思即可。需要注意的是反應(yīng)時(shí)間超過2秒的，都算是沒有背下來，因?yàn)樵谕懈ｉ喿x中，我們的閱讀量很大，要想做完題目，閱讀速度要在100words/min，沒有很長(zhǎng)時(shí)間給我們思考單詞的意思，所以要十分熟悉單詞、反應(yīng)快。而針對(duì)聽力和寫作的詞匯，有不同的方法，在今后的相關(guān)文章中也會(huì)提到。

　　2.一定要大量、多次、重復(fù)的背誦，不要一個(gè)單詞盯很久。比如說，10個(gè)單詞，先花5分鐘背第一遍，再花3-4分鐘背第二遍、第三遍，這樣的背誦方法比每個(gè)單詞盯著看3-5分鐘要有效得多，有利于我們集中精力，也不容易產(chǎn)生倦怠感。

　　3.按照記憶曲線，對(duì)于背過的單詞要有計(jì)劃的定期重復(fù)，我們才能把單詞從我們大腦中的快速記憶區(qū)挪到長(zhǎng)期記憶區(qū)。比如早上背了10個(gè)單詞重復(fù)了3遍，這些單詞只是暫時(shí)留在了快速記憶區(qū)，隨著時(shí)間的推移，很容易會(huì)遺忘，那么我們可以安排晚上和第二天早上再拿出來看一遍，兩天以后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一周以后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，這些單詞就逐漸轉(zhuǎn)存到了你的長(zhǎng)期記憶區(qū)。在重復(fù)時(shí)發(fā)現(xiàn)有遺忘的部分不要擔(dān)心，這是正?，F(xiàn)象，慢慢重復(fù)你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記的越來越少，記住的越來越多。

　　閱讀長(zhǎng)難句的能力可以說是托福考試的核心能力。一開始，我們會(huì)明顯感受到，有些真題中的句子里明明每個(gè)單詞都很熟悉，但是我必須要反復(fù)看3-5遍以上，才能比較好的理解它，有的時(shí)候看了后面忘了前面，看了這句，忘了上句，浪費(fèi)時(shí)間不說還做不對(duì)題目。其實(shí)，這根我們平時(shí)的初高中課堂上講語法多、用語法少的現(xiàn)象有關(guān)。我們的語法知識(shí)儲(chǔ)備不少，但是欠缺訓(xùn)練把語法知識(shí)運(yùn)用到長(zhǎng)難句的理解中。

　　語法中比較難理解的其實(shí)就是定語從句、后置定語，在中文中，我們的定語無論多長(zhǎng)都加個(gè)“的”然后放在名詞前面;然而在英文中，定語的位置和形式變換很多，給我們?cè)O(shè)置了很多的閱讀障礙。

　　例如托福真題中的長(zhǎng)難句：“A series of mechanical improvements continuing well into thenineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or tosoften it, the perfection of a metal frame and steel wire of the finestquality, finally produced an instrument capable of myriad tonal effects fromthe most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from aliquid, singing tone to a sharp, percussive brilliance。”

　　其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單句Improvements produced an instrument，然后加上了后置定語、同位語的修飾成分而已：一系列技術(shù)進(jìn)步(19世紀(jì)的，包括123種)，產(chǎn)生了一個(gè)有好多音效的樂器，這些音效從某種聲音1到某種聲音2，從某種聲音3到某種聲音4。考生們?cè)谕ㄟ^系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)后，再把它利用到分析和理解真題中的長(zhǎng)難句，達(dá)到閱讀中的任何長(zhǎng)難句讀一遍就能get到它的意思。

　　ETS對(duì)托?？荚嚨亩x：The test of English as a Foreign Language (or TOEFL) evaluates the ability of anindividual, who is a non-native English speaker, to use an understand Englishin an academic setting。根據(jù)這個(gè)超級(jí)官方的定義，我們不難看出，托福考試就是一場(chǎng)對(duì)于我們?cè)趯W(xué)術(shù)背景下的語言能力考試。

　　這個(gè)所謂的“學(xué)術(shù)”是怎么體現(xiàn)的呢?

　　對(duì)于閱讀部分來說，考察的文章會(huì)來自大學(xué)中的課本，課本中的文章都是說明文，這就意味著我們可以通過相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)找到主旨，通過精讀相應(yīng)背景下的文章，可以掌握各種背景的核心場(chǎng)景詞匯。其實(shí)做好了前兩項(xiàng)，無論做什么題目都是思路的問題了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不過是套路而已，在托福學(xué)習(xí)中，始終貫穿的都是前面兩項(xiàng)：詞匯和長(zhǎng)難句，在真正提高的英文水平之后，我們可以看一些應(yīng)試的做題技巧，然后對(duì)于不同學(xué)科的文章題目進(jìn)行訓(xùn)練，找出相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，再進(jìn)行針對(duì)性的提高，而不是一味的刷題目、進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。