雅思大作文分論點之支持句寫法之探究

由于大作文在整個雅思寫作中所占比重達(dá)到三分之二，所以大作文得分一直“居低不上”是導(dǎo)致寫作可以說是很多中國“烤鴨”最為痛心疾首的一項的最主要“元兇”之一，成為“烤鴨”們記憶中一道揮之不去的陰影。那么，到底是什么原因造成中國考生的大作文得分如此“慘不忍睹”呢?

相信不少“烤鴨”在大作文備考過程中都曾經(jīng)發(fā)出過這樣無奈的感嘆：“我已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了主體段的結(jié)構(gòu)，知道段落應(yīng)該由主題句、分論點和支持句組成，并且也能夠?qū)懞梅终擖c去闡述段落的中心思想，但就是苦于沒有辦法對分論點進(jìn)行更深層次拓展;或者說即使能夠做進(jìn)一步解釋，也很難將所要表達(dá)的意思的重點有條有理地‘組裝’在一起，要么前言不搭后語，要么說了半天說不到點子上，讓人不知所云。”總而言之，不能有邏輯地組織自己的觀點從而使得段落缺乏整體性和連貫性是中國考生普遍存在的問題，同時也是大作文得分“低得可憐”的癥結(jié)所在。

講到這里，“烤鴨”們肯定都想迫切地知道用什么方法可以讓我們在論證一個觀點的時候做到有理有據(jù)、令人信服且思路清晰。除了常用的重復(fù)關(guān)鍵詞、使用一致的代詞、使用連接詞連接觀點等手段之外，環(huán)球雅思的翟篤家老師在此介紹另一種非常好用的分論點支持句的寫法，即a-b-c邏輯論證法。該理論的核心是：對分論點進(jìn)行充分有效地展開論述，應(yīng)當(dāng)包含一個完整的由至少三個邏輯點(詞組)組成的支持句邏輯鏈，而且這三個詞組之間存在著“如果a發(fā)生，則b也會發(fā)生，并最終導(dǎo)致c發(fā)生”這樣的內(nèi)在邏輯關(guān)系。不難看出，a-b-c邏輯論證法能夠幫助我們在寫作任務(wù)回應(yīng)情況(Task Response)以及連貫與銜接(Coherence and Cohesion)上拿到不錯的分?jǐn)?shù)，因為在官方給出的這兩項大作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)分別明確地寫明了presents a fully developed position in answer to the question with relevant, fully extended and well supported ideas，以及l(fā)ogically organizes information and ideas這樣的要求。下面，環(huán)球雅思的翟篤家老師將通過一個例子來說明a-b-c邏輯鏈在實際論證過程中的具體應(yīng)用，以期對廣大“烤鴨”們有所啟發(fā)。

比如，如果我們需要論證“科技發(fā)展帶來了一系列弊端”這一觀點，那么“科技對環(huán)境有負(fù)面影響(Technology has negative impacts on our

environment)”就可以作為分論點之一使用，其中technology是邏輯鏈中的a而environment是邏輯鏈中的c。對于大多數(shù)拿不到6分以上成績的“烤鴨”來說，問題很有可能出在不能就此分論點進(jìn)行合理展開，或者更確切地說，找不到邏輯鏈中的b。其實，只要我們稍微“頭腦風(fēng)暴”一下，不難想出科技是沒法直接和環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)系的，中間還缺少了“科技的發(fā)展依賴化石燃料;化石燃料的燃燒又會產(chǎn)生溫室氣體”這層過渡關(guān)系，也就是邏輯鏈中的b。據(jù)此，我們就比較容易能寫出以下三個a-b-c邏輯論證詞組：

technological development and innovations

depend heavily on fossil fuels; produce greenhouse gases

contribute to some environmental problems

在之前的分析中環(huán)球雅思的翟篤家老師提到，a-b-c論證詞組本身有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，因此，基于上述三個英文a-b-c詞組，一個完整的分論點支持句的邏輯鏈也就自然形成：

Technological development and innovations depend heavily on fossil fuels, producing greenhouse gases, which has contributed to some environmental problems.

對于少數(shù)想拿7分或以上成績的大神級“烤鴨”，還可以順著上面的思路繼續(xù)往下拓展，翟篤家老師建議不妨采取“舉例子”的論證方法，這是翟篤家老師研究《劍橋雅思》發(fā)現(xiàn)的考官滿分范文在Task Response 上所具有的共同特征。落實到具體操作，我們只需一一對應(yīng)地將第一個支持句a-b-c詞組中的核心詞作具象化表達(dá)即可：

cars → 汽車是科技發(fā)展和創(chuàng)新的一種具體成果

emit carbon dioxide → 二氧化碳是最主要的溫室氣體之一

cause air pollution → 空氣污染是環(huán)境問題的一種

據(jù)此，第二個支持句也即躍然紙上了：

For example, it is cars that emit most carbon dioxide, leading to air pollution. Without cars, environmental problems would not have been so serious.

這樣一來，我們把“科技對環(huán)境有負(fù)面影響”分論點就展開得足夠充分詳細(xì)了。