兒童英語(yǔ)啟蒙方法 兒童英語(yǔ)應(yīng)該如何啟蒙

　　聽力課堂小編首先說一下為什么大家認(rèn)為要打好英語(yǔ)基礎(chǔ)吧!很多培訓(xùn)學(xué)校啦早教中心啦都在拿孩子到語(yǔ)言關(guān)鍵期說事，其實(shí)小編覺得有點(diǎn)嚴(yán)重了，說什么孩子過了關(guān)鍵期就學(xué)不好英語(yǔ)了。今天小編就來跟大家聊聊兒童英語(yǔ)啟蒙這個(gè)事情。

　　其實(shí)關(guān)鍵期是確有其事， 小編在一個(gè)專門講兒童英語(yǔ)啟蒙的公眾號(hào)上看到過這個(gè)概念，覺得應(yīng)該是“關(guān)鍵期”這個(gè)說法的準(zhǔn)確來源這里分享給大家。

　　哈佛大學(xué)心理學(xué)教授Eric Heinz Lenneberg從神經(jīng)生理學(xué)的角度出發(fā)，認(rèn)為人的大腦從二歲開始邊化，在邊化完成前，人是用全腦來學(xué)習(xí)語(yǔ)言，約在11-19歲(具體年齡根據(jù)個(gè)體差異有所不同)完成邊化。大腦完成邊化后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要由左邊大腦負(fù)責(zé)，此后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)不如全腦學(xué)習(xí)時(shí)期來得好。也就是說，在大腦邊化完成之前的0到11歲，就是人類用全腦學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”。

　　小編的理解是，過了關(guān)鍵期的人，只能說英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率下降很多，并不是就完全學(xué)不好了，不過中國(guó)孩子的競(jìng)爭(zhēng)比較大，自然爸爸媽媽們就希望孩子從小打好基礎(chǔ)，免得以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事倍功半了。

　　好了開始回答題主的問題，怎么打好基礎(chǔ)?

　　既然知道了處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的孩子，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，我認(rèn)為最重要的是不要用初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式來給孩子做英語(yǔ)啟蒙。很多家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子從小背單詞背語(yǔ)法，就是打好基礎(chǔ)，其實(shí)這些方法都是給過了語(yǔ)言關(guān)鍵期的人用的，很累，會(huì)磨滅孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。 也是在那個(gè)叫百詞斬Kids的公眾號(hào)看到的，說孩子的記憶和大人的記憶不同，大人學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是靠陳述型記憶，也就是我們通常說的死記硬背，而孩子的記憶方式主要是程序性記憶，就是掌握一種技能，像騎自行車啊游泳啊什么的。這樣學(xué)到的英語(yǔ)，才是真的學(xué)會(huì)了就受用終生的，不會(huì)像背的知識(shí)一樣久了不用就忘了。

　　現(xiàn)在比較流行的英語(yǔ)啟蒙方式從年齡由小到大分別是：英語(yǔ)兒歌磨耳朵、英文有聲繪本親子閱讀、英文原版動(dòng)畫片等。這些方式我感覺都是給在中國(guó)的孩子營(yíng)造英文語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)學(xué)齡前的兒童應(yīng)該挺實(shí)用的，畢竟孩子小，環(huán)境主要就是家庭，只要父母用心很容易營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境～

　　希望小編今天的分享可以對(duì)各位家長(zhǎng)們有所幫助哦!